高三第二学期美术班教学计划与高三第二次月考质量分析会讲话稿(范文)合集.docVIP

高三第二学期美术班教学计划与高三第二次月考质量分析会讲话稿(范文)合集.doc

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高三第二学期美术班教学计划与高三第二次月考质量分析会讲话稿 文)合集 高三第二学期美术班教学计划 高三第二学期美术班教学计划 今年担任髙三体育班和美术班的政治课,兼美术班班主任,而美术生任务很重, 又是学校高考的主力军,所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。 一、 学生情况分析 1 ?是因为专业学习耽误了不少文化课,特别是100%的美术生,自去年10月以来 几乎没有正常上课。 是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。 3?是时间紧,艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间,若按文化生的 学习计划去复习显然不够全面。 二、 突破口:合理的学习方法 艺考生在最短的时间里,要让成果最大化,必须指导学生掌握合理的学习方法: 1?是坚定志向,增强信心,顽强拼搏:胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼 搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的 全面认识:一方面要让学生看到:复习时间短,内容多,基础差,困难多。另一方面 又要看到自己在专业课上有优势,文化课成绩要求也较低。 第三也是最重要的一点,明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才 华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上,那文化课一定会达到 髙考录取的要求。 2?是让学生不断提高自己的心理素质:同学们在高考复习过程中,会遇到很多困 难,例如:基础差跟不上;想学,又学不进去;考试成绩都很低……等等。这些都会 引起学生心理上的复杂活动,产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪,这些不良情绪将影 响同学的学习和健康,最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念,及时调整情 绪,使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习,才会充分发挥其身心潜在的能 力,创造性地学习,实现跨越式地进步! 3?是学习中要善于抓重点上课专心听讲,课后认真复习 这是学习过程中的两个重要环节,抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。 第一、首先抓好听讲这一环 学生一天的时间,大部分在课堂上,充分利用课上时间,提高课堂效果。这是学 习成绩好的同学共同的特点。 如何听讲?怎样才能提高课堂效率呢?要做到两点: 精力要集中,听课要专心。 积极思维。上课不是被动地听,而是跟着老师的思路进行思考,还要在听懂地 基础上主动地记,力争在课上记的越多越好。 上课听什么? 老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类: 在基础知识讲解课上,同学们要听基础知识是什么?这些基础知识如何理解和 运用?重点是什么?例如:老师讲商品含义这一考点时,首先明确商品的含义是用来 交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。 :商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品,如空气、阳光等。 :劳动产品必须用于交换,不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮 食,留给自家吃的不是商品,拿出去卖的才是商品。 :非劳动产品也可以当商品来买卖,并有一定价格,这是一种特殊情况,并 不能否定商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。最后老师用一思考题:“送给同学 的生日卡是不是商品? ”教同学们分辨什么是商品?什么不是商品? “商品一旦离开流通领域成为消费品,就不是商品了。同学在商店买的生日卡, 这是一种买卖关系,所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人,这 个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系,因而这里的生日卡不是商品。” 商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。 第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习 课后复习是对已学知识的巩固和提髙,搞好课后复习①要有个计划:如政治共 42课书,三个月时间共12周,平均一周应复习3课书的考点,粗略有个计划,再根 据具体情况进行修改,这样可以做到心中有数,全面复习。 复习要精力集中,提高效率。 时间安排上,不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行。④课后复习要把 知识性的复习和做练习结合起来进行。 三、教学步骤 1、粗化 主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络,在头脑中形成初步 的知识框架,在一定程度上培养学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要 求: (1)任意列出一个单元,都要知道该单元包括哪些知识点; (2)任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。 2、 细化 主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上,根据所含考点,初步熟 悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求: 粗化阶段形成的知识体系不能丢; 多了解一些与每一考点相关联的核心知识。 3、 点化 主要任务是以20**年考试大纲为依据,突破每一个考点,使粗化时建立起来的 知识体系得以完善。通过点化学生必须达到以下要求: 识记、理解每一考点所包含的知识点; 初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。具体方式是将每一考点 的内容梳理出来并以资料

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