《故乡的榕树》教案终极版.docxVIP

从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知文章，学习借鉴散文“寄情于物” 的写法。理解体味作者真挚、浓烈的思乡Z情。 小吋侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头新娘在那头后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头大陆在那头 关山迢迢，扌肖不住想家的心情；岁月流淌，淘不尽对家乡的眷恋。作家黄河 浪离开家乡，旅居香港已经有30年了，30年来凝聚的思乡之情是非常厚重的。 今天让我们一起来品读《故乡的榕树》，体会作者的思乡之情是如何借榕树表达 出来的呢？ 本文以“乡情溃穿全课，是一篇情感性很强的文章，课伊始，以余光中的《乡 愁》导入，激起大家的情感；欣赏感悟语句，达到情感共鸣，强化情感；交流有 关家乡的事物，内化情感。 以学生为主体。课文的梳理，培养学生自主思考的能力；对话交流，共同探 讨，培养学生的表述能力和提高学生的综合归纳能力，所以，整节课，都是学 生在发言，老师仅仅只是个引导者，主要参与者还是学生。 【作者】 黄河浪，原名：黄世连，1941年3月27日生于福建省长乐县。1975年9月 赴港定居，从事绘画工作，坚持业余文学创作。 主要文学作品： 诗集： 《海外浪花》、 《大地诗情》 小说: 《失落的珍珠》、 《大乡里进医院》 《香港式的烦恼》 散文： 《故乡的榕树》、 《两代人》 1979年，黃河浪的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届中文文学奖散文组冠 军。获奖后，被海外十多家报刊转载。 【学习字词】 袅袅(niao):文屮用來形容微风 清澈：(水)清而透明 汲(量)水：从下往上打水 兀(加)立：直立；兀，高耸突出的样子 汩汩(gu):水流动的声音或样子 苍虬(qiii):像龙一样盘曲的青色枝条 虔(qian)诚：恭敬而有诚意；虔，恭敬 祈求：恳求地希望或请求 战战兢兢(jing):形容害怕而小心的样子 留恋：不忍舍弃或离开 黝(you)黑：黑黑的 习习：形容风轻轻地吹 粗犷(guang):①粗野，粗鲁②粗豪，豪放。木文是第二个意思 苦涩(se):①又苦又涩的味道②形容内心痛苦。本文是第二个意思 庇(bi )护：袒护，保护 恬(tian)静:安静 温馨：温暖馨香。 安然无恙（ydng）:形容平安无事，没有受到什么损害 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息 【朗读课文，思考以下问题】 1、课文写了哪些地方的榕树？ 香港住所的榕树一一眼前 大陆故乡的榕树一一回忆 香港住所的榕树一一眼前 2、文章结构可分为三部分，如何划分？ 第一部分（第1—3段）：由眼前住所附近的景物，引出对从前故乡的榕树的 怀念； 第二部分（第4—10段）:围绕从前故乡的榕树，描述有关的人和事； 第三部分（第11-13段）：抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋 Z情。 3、本文的三个部分衔接过渡自然，文章是怎样过渡的？ 第3段是过渡段。其中，“我的心却像一只小鸟……”把眼前景物与思 乡情怀联系起来，过渡得巧妙、自然。 “那样的日子不会再回来了”一句，总结了上文，表明了回忆的结束。“我 仿佛刚刚从一场梦屮醒转……” 一句，和上面的夏夜描写承接，衔接自然、巧妙。 【研读课文第二部分】 课文第二部分分为几层，每层的主要内容是什么？ 第一层次（第4段）:写故乡榕树四周的景色。 榕树四周的环境 溪畔的景物、桥上的景物 榕树的背景 小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石牌、栏杆上的小狮子 第二层（第5、6段）:具体细致地刻画榕树 两颗老榕树 直的 驼背的（详写） 第三层（第7—9段）：写有关榕树的人和事 第7段 母亲用榕树枝为我治癣 我奉祖母Z命上树折枝 第8段 榕树给农人带来的好处 第9段 缘物牛情，直接抒怀，赞颂榕树的崇高品格 第四层（第10段）:写自己儿时在榕树下度过的愉快夏夜 简陋的卧具 神秘而恬静的气氛 似梦似仙的月夜景色 沉入梦乡的美妙感觉 文章以榕树为线索贯穿全文，叙述了很多与故乡的榕树有关的人 和事。作者把对故乡和乡亲们的深情厚意都寄托在榕树上，通过对榕 树的描写抒发了思乡之情。 1、掌握字词 2、 熟读课文，体会作者的思乡之情 3、 课后思考与练习一 《板书》故乡的榕树眼前、过去、眼前一一时间香港、故乡（福建入香港一一空间 第一部分（第1—3段）：由眼前景物引出对故乡榕树的怀念; 第二部分（第4—10 第二部分（第4—10段）: 事; 第三部分（第11-13段）：抒发对故乡的深切怀念和真挚眷恋之 情。 【思考与练习】 这是一篇忆故乡、抒乡愁的文章，文章的题目能不能换成 《忆故乡》或《故乡的怀念》？ 温馨提示：体会“榕树”在课文中的作用 明确：不可以换题。榕树是本文的线索，榕树下的回忆，借景抒 情，寄情于景。特点是情感表达更含蓄1.作者所怀念的