人教七上第4课《金色花》《荷叶母亲》.pptx

七年级语文·上 新课标[人]散文诗两首《金色花》《荷叶·母亲》字词积累1.易错字匿笑( ) 祷告( )　徘徊( ) 攲斜( )　荫蔽( ) 菡萏( )nìdǎoqīpái huáibìhàn dàn字词积累2.多音字 （yīn）树荫 树木枝叶在日光下形成的阴影。 （yìn）荫庇 遮蔽；庇护。后专指子孙因先世勋爵而 受封、入仕。荫（yīng）应有尽有 该有的全都有。形容很齐全。（yìng）应接不暇 原形容景物繁多，来不及观赏。 后多形容来人或事情太多，应付不过来。应（hé）荷花 莲的花。 夏天开放，为红色或白色，有清香。（hè）重荷 过重的负荷。荷字词积累3.形近字瑞（ruì）瑞雪 玉制的符信，作凭征用。端（duān）端正 站得直。揣（chuǎi）揣测 估量，忖度。梗（gěng）从中作梗 一种树。埂（gěng）田埂 小坑。哽（gěng）哽咽 言语受阻，不能畅通。字词积累4.近义词辨析词语词义不同点巧辨徘徊在一个地方来回地走。侧重表示在一个地方往复不停地走,多用于心绪不佳引起的一类情况。心绪不佳引起的来回走叫“徘徊”;由心不安引起的来回走叫“彷徨”。彷徨走来走去,不知道往哪里走好。侧重表示犹豫不决地来回走,定不下朝哪里去,多用于由心不安引起的一类情况。字词积累5.词语释义匿笑:菡萏:攲斜:适意:繁杂:慈怜:祷告:花瑞:并蒂:徘徊:荫蔽:偷偷地笑。荷花。倾斜,歪斜。舒适。(事情)多而杂乱。慈爱怜惜。向神祈求保佑。指特异而不常见的奇花。指两朵花并排地长在同一个茎上。在一个地方来回地走。遮蔽;隐蔽。激趣导入播放歌曲《妈妈的吻》作者简介 泰戈尔(1861-1941),印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。1913年获诺贝尔文学奖。他是一位多产作家,他共写了50多部诗集, 12部中长篇小说,100多篇短篇小说,20多部剧本,创作了1500多幅画,写了难以统计的众多歌曲等。作者简介 　冰心(1900—1999),原名谢婉莹,出生在福建福州,著名的诗人、作家、小说家、翻译家、儿童文学家。冰心一生很勤奋。她有句座右铭:多读书,读好书,读书好。她的《繁星》《春水》是现代文学史上杰出的小诗集,她的《寄小读者》深受少年读者的喜爱。文题背景【文题解说】《金色花》　 题目中的“金色花”是印度圣树,木兰花属植物,开金黄色碎花。诗中的“金色花”喻儿童,以此为题,点明写作意象和内容,借以赞美母子之爱。文题背景【文题解说】《荷叶·母亲》　 “荷叶”,莲的叶子。文题之所以用“荷叶·母亲”,是因为作者于诗中借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情境抒写对母亲的感激热爱之情,富有韵味。文题背景【创作背景】　 《金色花》是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作,是他的早期作品。这里的早期创作主要是指他19世纪80年代至90年代的创作,这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会,从而实现民族自治。文题背景【创作背景】 《荷叶·母亲》,冰心的作品被称为“爱的哲学”,其中很大一部分为歌颂圣洁的母爱的佳作。冰心在法国的三年中,由于远离母亲,常常沉浸在对母亲的怀念中。所以,为母爱放歌,占了她这一时期作品的很大篇幅,使冰心成为世界文学中抒写母爱最成功、最感人的作家之一。文章主旨 《金色花》一诗以“假如我变成了一朵金色花”生发想象,描绘了儿童与母亲嬉戏的画面。表现了天伦之爱,表现了人性的美好与圣洁。 《荷叶·母亲》这首散文诗借助雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲,联想到母亲对子女的呵护与关爱,歌颂了伟大的母爱。研读《金色花》(一)整体感知。1.介绍金色花和泰戈尔。　 金色花:印度圣树,开金黄色碎花,神圣而又美丽。 2.配乐范读课文。 3.讨论归纳。　《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏?　当妈妈做祷告时“我”散发香气。　当妈妈读书时“我”将影子投到书页上。　当妈妈拿灯去车棚,“我”变回孩子还求妈妈讲故事。研读《金色花》(二)倾情诵读。1.诗歌塑造了一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?　我看到了一个　的孩子。(可爱善良、孝顺父母)?　我们看到了一个　的妈妈。(宽容慈祥、疼爱孩子)?2.这首诗的感情基调是怎样的?我们怎样读出这种感情呢?现在让我们聆听一遍诗歌朗读,接受一次美的洗礼!　舒缓、温馨、深情的。3.我们知道了一些关键诗句的读法,现在我们把诗歌完整地朗读一遍。研读《金色花》(三)深入探究。我们已经感受了诗歌的画面美,品味了诗歌的情感美。这些美都源自诗人的神奇表达。泰戈尔的表达到底有什么特别的魅力? 新奇的想象,美妙的表达