“五抓五看”扎实开展“回头看”工作.docVIP

1 - 3 - “五抓五看”扎实开展“回头看”工作 为确保教育实践活动学习教育、听取意见阶段工作取得实效，县坚持进度服从质量，严格要求，自我加压，以“五抓五看”为着力点，认认真真开展“回头看”工作，确保教育实践活动高起点开局，高标准开展，高质量推进。 抓学习效果不放，看学习教育是否深入。牢牢抓住学习效果不放手，坚持强化学习习近平总书记系列重要讲话精神这条主线，强化学习和弘扬焦裕禄精神这条红线，读原著、学原文、悟原理。重点看是否认真学习了必读书目，是否及时传达学习习近平总书记“三严三实”要求及弘扬焦裕禄精神讲话，是否突出了集中学习，是否开展了“为了谁、依靠谁、我是谁”等专题大讨论，是否观看了指定影片，是否使党员干部的宗旨意识、群众观念、纪律作风有了明显转变等。通过“回炉”、“补课”，全县党员干部切实提高了思想认识，增强了纠正“四风”的自觉，始终保持了一颗为人民服务的心。 抓意见渠道不放，看意见征求是否广泛。牢牢抓住畅通意见渠道不放手，进一步找准找实问题，听真意见。重点看问题找得全不全、实不实、准不准，是否注重听取服务对象和工作对象的意见，是否深入基层直接面对面听取意见，是否广开言路听取意见，是否以工作问题代替作风问题，是否以班子问题代替个人问题，是否以机关内部意见代替基层群众的意见等。通过组织全县党员干部深入基层一线听真话、取真经，问需于民、问难于民、问计于民、问智于民、问政于民，切实提高征求意见的针对性、广泛性和实效性，使教育实践活动更接地气、更近民心。 抓“一把手”履职不放，看示范带动作用是否发挥。牢牢抓住“一把手”履职不放手，督促“一把手”亲自抓活动，带头示范作表率，层层传导压力。重点看是否成立以党委（党组）书记为组长的领导小组及办事机构，是否制定符合实际的实施方案。认真查看“一把手”是否履职到位，在活动中是否能真正做到把自己摆进去，是否定期研究教育实践活动，是否建立领导干部联系点并到联系点调查研究、听取意见、指导工作，是否做到带头示范表率、带头深入学习、带头查找问题、带头抓实整改、带头转变作风、带头督促指导、带头推进工作等。进一步引导和发挥“一把手”在教育实践活动中的示范带头作用，有效防止活动“重心下移”，确保全县党的群众路线教育实践活动不虚不空不偏、不走过场。 抓解决问题不放，看边学边改是否结合紧密。牢牢抓住解决问题不放手，以“钉钉子”的精神，着力解决服务群众各种问题，对于存在应付了事、落实问题不实的责令返工重来。执法监管部门和窗口单位、服务行业的党组织和党员干部，对照“四风”问题具体表现，找准找实突出问题，并对照查找出的问题，精心制定整改方案，坚持上下联动整改，狠抓专项整治不放松，把正风肃纪一抓到底。重点看牵头部门是否制定了工作方案，是否做到整治重点明确、措施具体管用，是否明确了责任分工，是否定期协调调度情况、推进整改，是否按计划推进并取得了一定成效等。针对在征求意见建议中群众反映强烈的饮水安全问题，按照即知即改、立行立改的要求，县委通过调查研究、制定方案、筹措资金和强化管理等工作，切实解决了群众的饮水难问题，让群众长期收益，真正以问题解决的实际成效赢得各族群众的信任和拥护，确保了教育实践活动见实效、出成果。 抓软弱涣散基层党组织不放，看整顿治理是否取得实效。牢牢抓住软弱涣散基层党组织不放手，结合全县村“两委”换届选举工作，着力做好软弱涣散基层党组织集中整顿工作。重点看是否研究确定整顿对象、分析原因、登记造册、建立台账，是否制定整改方案、细化推进措施，是否建立帮扶制度，是否选派机关干部驻村指导，是否组织在职党员进村报到、联系服务群众等。从全县公务员系统选派党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的党员干部担任4个“后进”村的党支部书记，坚持把整顿工作的重点放在解决基层党组织推动经济发展、促进和谐稳定、联系服务群众以及群众反映强烈的突出问题上。通过集中整顿，达到基层党组织班子配齐配强、能够组织带领党员正常开展活动、努力做好服务群众各项工作的目标要求，为扎实开展党的群众路线教育实践活动、促进基层服务型党组织建设、村“两委”换届奠定坚实基础。