《与朱元思书》.ppt.pptVIP

鸢飞戾天者，望峰息心； 横柯上蔽，在昼犹昏； 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。 凭借 争着向上 比高 比远 向上延伸 冲击 清越的水声 美丽的鸟 同“啭”，鸣叫 尽 像猛鸟 至 平息心情 筹划 看 同“返” 树枝 遮蔽 如同 枝条稀疏的地方 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 泉水激石，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 江两岸的高山上，全都生长着青翠的树木，透着一派寒意。 山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 （山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 蝉不停地鸣叫，猿不停地啼着。 望着这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己的功名利禄的心 看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人也会流连忘返。 树枝纵横交错挡住了上面的天空， 虽在白昼，林间犹如黄昏一样昏暗； 在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 阅读文章第二段第二层“奇”山图回答以下各题 1.体会“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”这句话的好处？ 以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的无穷的生命力，拟人手法的运用，化静为动，写出了山的生机和活力，使险峻的山势活灵活现，让人感到大自然那种强烈的生命节奏。 2.作者写山中的声音，目的是什么？ 用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。以声衬静，在空山幽谷之中，这些欢快的声音，绘成了大自然的协奏曲。把寂静的山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，显示出山深无人的幽静，以引起作者的感慨。 小结 文章的第二部分第二层，这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。 作者从四个方面写山：树奇 山奇 声奇 林奇 写景顺序上先“水”后“山” 由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。 写景顺序 本课小结： 全文先总览，然后山水分写，交互生辉。山有水相映，便充满灵性，水有山陪衬便增其生机，山水相得益彰，共同创造“独绝”的意境。 奇山异水 天下独绝 水 缥碧 见底（色） 甚箭 若奔 （静） （动） 山 寒树 竞上 争高 成峰 化静为动 泉水作响 鸟鸣成韵 蝉转不穷 猿叫不绝 以声写静 横柯上蔽 有时见日 光影相映 有声有色 有动有静 有光有影 感想： 息心 忘反 （总写） 高峻 清 急 视觉 听觉 视觉 （略） （详） 分说 多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。也使文章形象、生动、具体、逼真。 树奇 山 奇 声奇 林奇 回顾思路 与写法 作业： 1、请大家将文中的精彩语句摘抄在笔记本上，进行语言的积累。 2、背诵课文 3、结合课文，展开想象，为富春江写一篇导游