儿童青少年发展心理学绪论.ppt

. 4.日托（托儿）所督导(day-care supervisor)，对日托所的学前教育计划进行指导，并对计划在日托所内的运行负责。 5.早期教育工作者(early childhood educator)他们通常在社区学院从事教学。对早期教育工作者一般要求有硕士学位，或至少有2年的研究生学习经历，主修早期教育领域的课程，并在日托所或早期教育中心接受过有督导的实习训练。 6.儿童福利工作者(child welfare worker) 他们受各州／省儿童保护服务机构所聘用，主要是为保护儿童的合法权益做好有关的服务工作，尤为关注那些被处置不当的和受虐待的儿童个案。 7.辅导咨询师(guidance counselor) 他们的主要工作对象是中学生，对中学生在教育和生活方面的计划给予帮助。对辅导咨询师要求至少经过四年本科教育，许多州／省还要求有2年的研究生课程的学习经历或硕士学位。 8.儿科护士(pediatric nurse) 他们在各种医疗单位中工作，工作目的是促进婴幼儿和儿童的健康。 9.精神科护士(psychiatric nurse) 10.儿童生活专家 他们受医院的聘请，工作对象是那些被允许住院之前的和被允许离院之后的儿童及其家长。 11.儿科医生(pediatrician) 12.儿童临床心理学家/咨询心理学家(child clinical psychologist or counseling psychologist) 他们的工作是对儿童的各种问题和异常作出判断和心理治疗。要求在大学学习5-年，或获博士学位，并在精神病医院或心理卫生机构有过一年的实习医生职务的经历。 13.儿童精神科医生(child psychiatrist) 其作用与儿童临床心理学家相似。但是，精神科医生能从事生物医学方面的治疗。 14.儿童发展、教育、家庭发展、护理、社会工作方面的高校教授(college/university professor in child development, education, family development, nursing, social work) 要求有博士或硕士学位，有5-6年的研究生学历，主修相关领域的研究生课程。 第三节 发展心理学的过去、现在和未来 一、过去：历史 诞生前：中世纪、宗教改革运动、启蒙运动时期 诞生：普莱尔《儿童心理》，1882年出版 从儿童心理学到发展心理学 1930年，H.Z.Hollingwerth 《发展心理学概论》 40年代出现“生命全程”概念 70年代前后，毕生发展心理学研究兴起 * 儿童青少年发展心理学 参考教材 1.周宗奎主编：《儿童青少年发展心理学》，华中师范大学出版社，2011。 2.林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社。 推荐读物 D. E. Papalia, S. W. Olds, R. D. Feldman. Human Development(9th edition). McGraw-Hill Education Co. and Posts Telecom Press, 2004（影印版，人民邮电出版社，2005） D. R. Shaffer. Developmental Psychology: Childhood and Adolescence（sixth edition）. Thomson Learning and China Light Industry Press, 2004（影印版，中国轻工业出版社，2004） 纽曼,纽曼(Newman)著,白学军等译. 发展心理学(上下册). 陕西师范大学出版社, 2005. [美]劳拉·E·贝克著, 朱永新等译 儿童发展. 南京: 江苏教育出版社, 2002, 第5版(Berk, E. L. Child development (the 5th edition). USA: Pearson Education, Inc. 2000) [美]R M 利伯特等著, 刘范等译. 发展心理学. 人民教育出版社, 1983 朱智贤、林崇德：思维发展心理学. 北京师范大学出版社，1986 朱智贤, 林崇德. 儿童心理学史. 北京: 北京师范大学出版社,2002, 第2版 林崇德. 学习与发展：中小学生心理能力发展与培养（修订版）.北京师范大学出版社，1999 朱智贤. 儿童心理学. 人民教育出版社，2003 刘金花. 儿童发展心理学. 华东师范大学出版社，1997年第2版 李汉松. 西方心理学史. 北京: 北京师范大学出版社, 1988 陈帼眉. 学前心理学. 人民教育出版社, 2003 陈英和：认知发展心理学. 浙