高中语文1.2诗两首 雨巷 再别康桥 名师公开课省级获奖课件（人教版必修1）.pptVIP

(5)《再别康桥》每一小节的韵脚是什么？ 答：______________________________________________________________________________________ 韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (6)《再别康桥》一诗中，第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，这对于表达主题起什么作用？ 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首尾两节虽然语意相似、节奏相同，但并不让人觉得啰嗦，而在客观上强调了诗歌的抒情性，一唱三叹，反复回旋，强化了诗人心中那种对康桥恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感缭绕心头。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (7)诗人为什么一开始说“轻轻的我走了”而不说“我轻轻的走了”？ 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比，在语言表达上强调“轻轻”二字，这样更能表达“我”不愿打扰梦中康桥的情态，更能表现“我”离别时的洒脱又惆怅的情绪。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (8)康桥的美丽是通过哪些景物写出来的？为什么要写这些景物？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 云彩、金柳、青荇、清潭、长篙、星辉。这些自然景物都是柔美的，它们都已超越了本身的自然属性，渗透了作者对康桥的爱恋。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (9)《再别康桥》的意境美体现在什么地方？ 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《再别康桥》为我们描绘了一幅清新、绚丽的画面，营造了一种脱俗、空灵的意境，表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，给人以审美享受。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (10)《再别康桥》中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的？ 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗中描写了诗人再别康桥时所看到的特定的景物：西天的云彩、夕阳中的河畔金柳、在水底招摇的青荇、榆阴下的一潭、星辉以及想象中的笙箫和沉默的夏虫，共同构成了一幅宁静、清丽的画面，这些景物融入了诗人对康桥深沉的爱，同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．写法赏析 《雨巷》写作特点： (1)全诗采用象征手法，描绘江南小镇的“雨巷”图景，诗中的“雨