初中信息技术-让你的图片“靓”起来-教案设计.docxVIP

山东师范大学2018.06表格式教学设计 教学设计 课题名称 第3课 让你的图片“靓”起来 科目 初中信息技术 授课年级 七年级 课时 一课时 设计者 张* 所在院系 信息科学与工程学院 学号 2016119901** 微信号 *** 手机号 *** 一、教学内容概要（列出知识点） 初级美图师——图片的基本修饰 中级美图师——为图片添加特效 高级美图师——为照片人物“美容” 阅读材料——移动设备上的美图秀秀 二、学习者特征分析 教学对象的一般特征、 七年级的学生刚刚开始初中学习，保留着小学时期的天真活泼、思想活跃的特点，但是也有自制力差、自觉性差的缺点；另一方面是他们对初中学习任务重、学习科目增多及学习环境改变还不适应。相对来说，本班的学生学习能力较强，接受能力好，对新事物的学习兴趣也比较高，课堂气氛也比较活跃。 教学对象的初始能力 先决技能的预估：通过前面两个专题的学习，学生对信息技术这门课有了详细的认知，而且也掌握了操作电脑的基本技能，能对理论知识进行熟练地上机实践。经过本专题前两课的学习，学生基本掌握浏览器的使用和信息的检索。通过对学生前两课的测评及上课表现，了解到学生已具备了进行新的学习所必须掌握的知识与技能。 目标技能的预估：在学习信息技术之后，学生出于对新事物的好奇，课余时间对电脑功能进行探索和对新课的预习，通过课前交流了解学生掌握的目标技能情况。 学习态度的了解：通过观察法和谈话法了解到学生对信息技术这门课有着浓厚的兴趣，能够主动地学习新知识，并上机实践，积极地与老师同学交流和分享。 三、教学目标 知识与技能 学会使用美图秀秀的基础应用功能 掌握特效的使用方法 学会给照片“美容” 了解使用移动设备上的美图秀秀 过程与方法 通过教师引导、学生操作，安装并使用美图秀秀，了解美图秀秀的界面和基本功能。 通过教师引导、学生操作、合作探究，使用美图秀秀的美化、局部变色笔、特效、人物美容等具体功能，对美图秀秀深入学习。 通过课外拓展，了解移动设备上的美图秀秀。 情感态度与价值观 在了解美图秀秀基本操作过程中，提高学生的独立思考能力。 在使用美图秀秀进行照片的处理过程中，提高学生动手能力和创新能力，提高审美观。 合作探究过程，培养学生的合作能力和团队精神。 四、重点与难点 项目 内容 解决措施 教学重点 使用美图秀秀的基础功能 使用特效 给照片“美容” 教师仔细讲解，结合课本示例引导学生实现，并随堂练习。 教学难点 使用美图秀秀的特效 给人物美容 1、教师着重讲解，仔细讲解，结合课本示例引导学生实现，并增加课本之外的图片反复讲解。 2、给学生随堂练习课本示例及PPT上课本外的图片。 五、教学策略选择与设计 教学方法 （1）讲授法 根据教学目标的设定根据教学目标的设定，要求学生学习和掌握基本知识，在短时间内理解和接受知识，所以本教学主要采取教师主导、以学生为主体的模式。教师主要通过借助多媒体向学生进行知识的讲授和知识的构建。 （2）演示法 通过引导教材案例和图片的美化操作，结合板书，加强学生的理解和调动学生的积极性以及动手能力。 （3）练习－反馈法 通过课堂练习和反馈，及时了解学生对知识的掌握和对美图秀秀的操作熟练度，发现并解决问题。 （4）合作学习法 通过小组的交流和合作，培养学生的合作协调精神，加强学生间的交流与互动，促进彼此的进步和发展。 2、教学组织形式 （1）班级授课 根据教学内容的需要和班级的实际情况，本教学主要采取全班上课的授课形式。 （2）小组协作学习 根据教学内容的需要，本教学以小组学习为辅，促进教学目标的顺利实现。 3、教学媒体 （1）软件——美图秀秀 （2）PPT——授课内容的课件 （3）图片——美图秀秀教材示例图片、课堂练习图片 六、教学媒体及资源准备（不做要求） 七、板书设计 图片的基本修饰：调整大小，调节亮度、对比度、色相等，局部变色笔、橡皮擦的使用 图片的基本修饰：调整大小，调节亮度、对比度、色相等，局部变色笔、橡皮擦的使用 为图片添加特效：素描特效，多种特效叠加使用 为图片添加特效：素描特效，多种特效叠加使用 “靓”起来 为照片人物“美容”：磨皮，祛痘 为照片人物“美容”：磨皮，祛痘祛斑，消除黑眼圈，眼睛变色，“取色笔”“涂抹笔”的使用 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 复习旧课 引导学生回忆上节课所学的知识，当堂让学生在浏览器上下载一张图片、一首歌和一段视频。 学生完成后检查一部分学生的结果。 与教师一起回忆上节课的内容，并尽快完成教师布置的任务，等候检查。 设计意图：巩固学生对上节课所学内容的识记和理解，了解学生的掌握情况。 导入新课 设问导入：同学们，平时在拍摄完图片后，保存或者发布的时候是否对照片进行了美化处理呢？ 如果有的话，你们都用什么软件呢？