人教版高中语文必修2《孔雀东南飞》名师公开课省级获奖课件（共36张ppt）.pptVIP

从诗中再找出运用“铺排”的文字 刘兰之 （第2节） 纵向铺排 聪明能干 多才多艺 （第9节）横向铺排 临别“严妆” 沉着冷静 从容镇定 （21节） 准备婚事 不贪图荣华富贵 忠于爱情 3、诗中两次把仲卿比作磐石，把兰芝比作蒲苇，这是否显得累赘？与情节发展有何关系？ 比喻一出自兰芝之口，表示兰芝忠于爱情，永不变心；比喻二是仲卿说的，用此喻责问兰芝为何改变初衷，表明产生了误会，两喻增添波澜，推动情节发展 小结：赋、比、兴是乐府诗常用的表现手法，对塑造人物形象、推动情节发展有积极作用，应重视。 4、 刘兰芝为什么再嫁后后身价反高？ 明确：这个情节反衬兰芝容貌出众，美名远扬，突显婆婆逼退兰芝的不合理。 考察汉代历史，可以发现当时的社会对妇人的贞节并不怎么看重，妇人再嫁无人制止，也有人愿娶，史学界已得出汉代妇女有离婚和再嫁自由的共识。史实上有许多这方面的例子，如西汉时的朱买臣妻嫌弃丈夫贫穷而力逼丈夫写下休书后便再嫁他人；东汉时蔡邕的女儿文姬初为卫仲道妻，卫死无子，归娘家，后被掠人匈奴，为左贤王妾，相处十二年，生二子；后被曹操以重金赎回，再嫁董祀，恩爱极笃，社会上也没人看不起她。卓文君寡居后与司马相如私奔，由此可见当时贞操观念并不是太严苛。 5、有人说，结局有点超现实，去掉好不好？ 结局写两家合葬，用美丽传说写了化鸟双飞，植木连理的理想结局，充满浪漫色彩，突出主人公的悲剧命运，也表达了人们对幸福生活的向往和对礼教的抗议，另外，鸳鸯双飞的结局与孔雀失偶的起兴呼应，形成独特艺术魅力！ 6、如何认识兰之与仲卿的死？ 从情节看，是一出家庭悲剧，从意义看，他们的死也是一种反抗用自己的生命使逼迫者计划落空，在当时，死不是消极行动，是积极反抗！ 总结全文 主题 这首诗以焦、刘的离别、抗婚、殉情为线索，抒写了一出感人肺腑的爱情悲剧。对男女主人公寄寓了深切的同情，并控诉了封建家长摧残青年男女爱情幸福的罪恶，表达了对自由爱情的追求。 艺术手法 赋比兴 浪漫主义与现实主义完美结合 * 问世间情是何物直教人生死相许 释题《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗(共357句，1785字，小序10句，53字），也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 汉乐府诗歌特点 “乐府”原是官署的名称，是西汉初年出现的掌管音乐的机构，后来才演变成诗体的名称。魏晋、南北朝时，“乐府”已完全由机构的名称变成诗体的名称。 汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事而发”，注重写实；表现形式是杂言体和五言体，取代《诗经》的四言体和《楚辞》的骚体；写作技巧上注重人物对话、人物心理和细节描写，语言朴素生动，诗末揭示写作目的。 把握情节 1.你能用一句话概况本诗故事发生的时 间、地点、人物及起因、经过、结果 吗？ 例：汉末建安年间庐江府小官焦仲卿之妻被焦母休后拒婚不嫁与仲卿双双殉情。 2.本诗有33个自然段，具有相对完整的故事情节，请按开端—发展—再发展—高潮、结局—尾声理清全诗情节。 开端：1—2段 发展：3—12段 再发展：13—21段 高潮、结局：22—31段 尾声：32 兰芝请遣 夫妻誓别 兰芝抗婚 双双殉情 化鸟双飞 告诫后人 引子 托物起兴 开端（兰芝）请归 （夫妻）誓别：求情、憎恶、严妆 发展 辞别、誓别 （兰芝）抗婚：伤归、拒婚 逼嫁、迎娶 高潮 结局 （双双）殉情：死别、别母、殉情 尾声 合葬化鸟 贤良聪慧 情意笃厚 镇静刚强 蔑视权贵 敢于反抗 忠贞不渝 宁死不屈 自缢 徘徊 箜篌 公姥 槌床 伶俜 萦 绣腰襦 葳蕤 遗施 蹑 丝履 玳瑁 纨素 磐石 拊 掌 窈窕 否泰 要 络绎 鸿鹄 踯躅 幡 青骢马 赍钱 鲑珍 榻 晻晻 摧藏 仕宦 华山傍 课文生字 自缢（yì） 徘徊（pái huái) 箜篌（kōng hóu） 公姥（mǔ） 槌（chuí）床 伶俜（líng ) ( pīng） 萦 (yíng) 绣腰襦(rú) 葳蕤 (wēi ruí) 遗（w