第二单元复习试题卷答案.pptVIP

《我的老师》 1、第3段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾?作者这样用词究竟是为了表现什么？  答案：不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。 2.“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”“狡猾”在这里是什么意思？ 答案：“狡猾”本意是诡计多端，不可信任，这里是贬词褒用；作者在它前面加了限制成分“儿童的”，形象地写出“我”的调皮、机灵、天真的神态，表现了一个淘气的孩子对老师的理解反映了“我”与蔡老师非常亲近的心理状态。 3.“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”“不由得”“默默”“急于模仿”表现了“我们”怎样的感情？ 答案：学生对老师的爱首先体现在学习、模仿上。“不由得”“默默”“急于模仿”表现了学生对蔡老师的喜爱、依恋之情。 4.结合文章内容，谈谈文中画线句子的作用。 （1）最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 答：本文的感情线索是回忆、依恋、思念。文章以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，引出对蔡老师的回忆。 （2）可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 答：作者在此处语言平实，充满了惋惜、依恋之情，与文章开头相呼应，使热爱、思念老师的感