推理能力应用专题温州八中吴若梅.PPT

* 推理能力应用专题 温州八中 吴若梅 CO2吸收量 CO2释放量 光照强度 光补偿点 光饱和点 在黑暗中呼吸所有放出的CO2量 思考：1、A、B、C点的含义？ A B C 2、植物要正常生长，白天光照强度应在什么范围？ 3、如果此曲线代表阳生植物，则阴生植物曲线怎么画？ 一、光合作用曲线 思考： 4、C3和C4植物相比，当处于高温、光照强烈和 干旱条件下，光合作用效率有什么区别？ 一、光合作用曲线 C4植物比C3植物光合作用效率高。 C4植物能利用叶肉细胞 间隙内含量很低的二氧化碳进行光合作用。 一、光合作用曲线 思考5、光合作用速率计算 CO2吸收量 CO2释放量 光照强度 净光合速率 总光合速率 真正光合速率=净光合速率+呼吸速率 光合作用的实际产氧量=测定的氧气释放量+呼吸作用消耗氧量 光合作用的实际二氧化碳消耗量 =测定的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳产生量 光合作用中有机物的实际生产量= 有机物的净生产量+呼吸作用中有机物的消耗量 一、光合作用曲线 二、激素调节曲线 思考1、分析图1中表示糖尿病患者的曲线是哪条？为什么？ 2、分析甲~丁4个曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素 浓度变化的是哪个？ A正常人, B为糖尿病患者 丙图 思考3、相对于左图中的2—4小时血糖含量的变化，胰岛素 能打开右图中哪些生理过程？胰岛素是如何调节的？ H、L、N； 二、激素调节曲线 二、激素调节曲线 1、促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并在 细胞中合成糖元，氧化分解或转变为脂肪。 2、抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 三、种群和微生物曲线 细菌数目 三、种群和微生物曲线 调整期：菌体不分裂繁殖、代谢活跃、体积增长较快、 大量合成分裂所需酶类、ATP及其他细胞成分。 对数期：快速分裂阶段、呈等比数列形式增加（二分裂）； 代谢旺盛、个体形态和生理特性比较稳定。 稳定期 ：活菌数目达到高峰，大量积累代谢产物特别是 次级代谢产物，形成芽孢。 衰亡期 ：细胞出现多种形态甚至畸形，有些细胞开始解 体，释放代谢产物。 三、种群和微生物曲线 思考：某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的 曲线，分析 （1）t0—t2时间内，种群呈什么增长？t1—t2时，种群数量下降还是上升？ （2）若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为多少？ （3）捕获该鱼的最佳时期为什么时间？ （1）S型增长；上升 （2）N/2 （3）t1 种群数量增长率 T0 T1 T2 T3 四、免疫曲线 如图为某种病毒先后两次感染 人体后情况， （1）如b表示疾病程度，a 和c 分别表示什么？ a病毒增殖情况 c人体内抗体产生情况 （2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生有什么不同？ 产生这种现象的原因是什么？ 明显增加 ； 记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量 的效应B细胞，继而产生大量抗体。 （3）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，当病毒 感染人体时会出现什么情况？为什么？ 用曲线图表示人体内抗体产生与疾病程度的关系。 四、免疫曲线 感染后人体没有明显症状出现。 人体内已有抗体， 思考： 当横坐标和纵坐标分别代表不同的变量时，曲线则有着不同的涵义。 横坐标和纵坐标可以代表什么变量？ 曲线图的含义是什么？ *