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* * 记念刘和珍君 第二课时 庄河市高级中学语文组教学课件 教学目标 一.通过对重点语句的赏析，把握作者蕴含其中的情感。 二.总结教训和意义，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。 陶渊明《挽歌》诗 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 严霜九月中，送我出远郊。 四面无人居，高坟正僬侥。 马为仰天鸣，风为自萧条。 幽室一已闭，千年不复朝。 千年不复朝，贤达无奈何。 向来相送人，各自归其家。 亲戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体同山阿。 总体思路 局部思路 思路顺序 悼念刘和珍君 控诉反动政府 痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 (1~2)记念的缘由 爱 恨 逻辑顺序 追述生平事迹 概写遇难经过 详写遇难细节 (3~5)追忆刘生平 生前 遇害 时间顺序 劝戒徒手请愿 激励奋然前行 (6~7)教训和意义 否定 肯定 逻辑顺序 学始于疑（自主学习） 大声朗读课文，注意字音，划出能够表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析，提出自己的疑惑。 要求： 1.展示快速高效，工整规范，语言简洁扼要。 2.非展示同学记好笔记，积极准备质疑、补充。 3.组长时刻关注成员立体交叉目标的达成，带领小组成员诵读诗词 展示问题 展示小组 点评小组 探究点1 5组（3个例子） 8组（3个例子） 口头展示 探究点2 6组 后黑板 探究点3 7组 后黑板 要求： 1.展示快速高效，工整规范，语言简洁扼要。 2.非展示同学记好笔记，积极准备质疑、补充。 3.组长时刻关注成员立体交叉目标的达成，带领小组成员诵读诗词 点拨提升 探究1：许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出文中你感触较深的句子，并说说理由。 探究2：说到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？找出相关的句子并理解。 明确：不赞成。在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。 探究3：曾经，你心目中有一个怎样的鲁迅？时至今日，你心目中的鲁迅又是怎样的？今天，你认为鲁迅先生是否已经过时了？ *
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