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第四课时 我国的经济中心——上海（教学设计） 总体设想 一、课标解读 课标：1—2—6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。 课标解读：“不同地区”：在第五单元基础上，以我国四大地理区域为基本格局，在四大地理区域内，选择既能体现区域总体格局又能反映各自独特自然与人文特色的地区。既要展示各区域丰富多彩的人文特色，又要分析自然环境与人文特色之间的联系。 二、教学目标 1、 知识与技能： （1)了解上海的优越的地理位置、自然环境，发达的交通条件 (2)分析上海优越的地理位置、自然环境等不同因素对上海经济繁荣所起的作用。 2、 过程与方法： （1）利用中国地图，说出上海地理位置。 （2）从地形图、气候图中获取有用信息，综合分析上海的自然环境特点。 （3）通过对上海补充资料的分析、归纳、总结，理解上海经济发展是自然条件、历史背景、工业基础、交通运输和国家政策等方面相互联系、共同作用的结果。 3、 情感、态度价值观： （1）初步树立因地制宜的观念。 （2）感受上海发展的速度，改革开放的优越性。 （3）培养学生关注、热爱家乡的情怀 三、学情分析 通过前面“一方水土养一方人几课时的学习，学生已经基本上能通过各种地图和材料表描述出一个地区的自然条件和人文环境的特征，在此基础上，学生也较容易认识到上海有关的自然和人文方面的特