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《商业插画》课程教学大纲 课程名称:商业插画 课程类别:专业必修课 考核类别:考查 适用对象:本科 适用专业:广告学 总学时、学分: 48 学时 3 学分 其中实验学时: 24 学时 一、 课程教学目的 商业插画是艺术设计专业的必修课～因此本课以理论讲解～作品赏析为主～创意作业训练为辅。通过课程的学习～使同学们了解插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识～熟练掌握各种技法表现手段～在形式上推陈出新。创作出具主题性的插画作品～表现鲜明的个性～作品能体现创意新思维～为今后的专业设计创作服务。整体教学理论与实践相结合～创作与产品相结合。 二、 课程教学要求 《商业插画》课程针对学生的基础～因材施教～突出能力培养～促进知识、能力、素质、创新能力协调发展。努力实现三个目标:一是通过标志创意训练～挖掘学生潜在的创造力～以此激发艺术设计才能～帮助他们获取创造性思维方式。二是通过项目实训～让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程～加强团队协作意识和交流沟通能力～这也是本课程教学的主要目标。三是通过综合素质与职业能力的培养～帮助学生解决个人发展空间的问题。 三、 先修课程 广告创意 四、 课程教学重、难点 了解商业插画的含义～熟练运用有效的工具及技法将理念实体 化～注意主体的创意与技法的结合～并采用各种工具表现出来。 五、 课程教学方法(或手段) 通过图文结合的讲解方法～以启发式教学方法为主～将枯燥的理 论生动化～抽象的原理形象化。通过手脑结合的训练方法～摈弃传统 的满堂灌的教学方法～当堂学的东西一定要当堂消化～并会能活学活 用。注重学生的实际动手动脑能力。 六、 课程教学内容 第一章 商业插画理论(8学时) 1(教学内容 (1)商业插画概述 1. 商业插画的界定 2. 商业插画功能 (2)商业插画的设计准则 1. 简介性——明确传达信息 2. 通俗性——符合大众品味 3. 创意性——诱发消费需求 4. 真实性——强化商品特性 (3)商业插画的设计流程 1(明确定位 2(精心构思 3(创意实施 4(品牌提升 2(重、难点提示 商业插画的设计流程 第二章 商业插画技法训练(28学时) 1(教学内容 (1)技法拓展 1(以点元素拓展 2(用线条来漫步 3(面的气氛营造 4(活用绘画语言 5(综合材料技巧 (2)风格拓展 1(物象性商业插画 2(情节性商业插画 3(装饰性商业插画 4(图解性商业插画 2(重、难点提示 (1)创意灵感的培养方法。 2)创意的表现技法。 ( 第三章 商业插画应用(12学时) 1(教学内容 (1)商业插图的变量应用 1(从文化因素变量中提高领悟力 2(从技术因素变量中领会表现力 3(从载体因素变量中加强创造力 2(重、难点提示 (1)商业插图创造力、表现力、领悟力的升华。 七、实验教学内容 实验项目(一):制作插画集封套(8课时) (1)项目类别:必做? 选做? (2)项目性质:演示性? 验证性? 设计性? 综合性? (3)项目主要目的要求: 一个优秀的插画师都有一本属于自己的插画集～故第一次设计 以插画封套为主。选择一张自己满意的照片～用作创意的原始素材～ 考虑到刚接触插画设计～所以一定要求学生准备好素材～在原有基础 上进行变形～设计感越有自己的风格越好。同时将设计好的自我画像 放置在用牛皮卡纸完成的封套上～作为插画课程开始的准备工作。 (4)主要仪器:无设备要求 实验项目(二):制作插画集封套(8课时) (1)项目类别:必做? 选做? (2)项目性质:演示性? 验证性? 设计性? 综合性? (3)项目主要目的要求: 儿童插画设计是文学插画里的核心内容～同时也是当今市场上的主流方向。故二次命题以著名的格林童话《小红帽》为主题～由老师分配文字内容～印刷在A3规格的图纸上～然后要求学生为指定文字内容配上插图。如果有学生基础较差～创造力还不够的话～老师可以先替前安排临摹的作业～来作为铺垫。 (4)主要仪器:无设备要求 实验项目(二):文学插图设计(8课时) (1)项目类别:必做? 选做? (2)项目性质:演示性? 验证性? 设计性? 综合性? (3)项目主要目的要求: 儿童插画设计是文学插画里的核心内容～同时也是当今市场上的主流方向。故二次命题以著名的格林童话《小红帽》为主题～由老师分配文字内容～印刷在A3规格的图纸上～然后要求学生为指定文字内容配上插图。如果有学生基础较差～创造力还不够的话～老师可以先替前安排临摹的作业～来做为铺垫。 (4)主要仪器:无设备要求 实验项目(三):图解插画设计(8课时) (1)项目类别:必做? 选做? (2)项目性质:演示性? 验证