2019高考小 说环境描写.pptxVIP

;;;;。;开学下小雨，在整个学期中有什么作用？;;这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。 两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，……进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃醢。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。 ; 那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门……台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” ; 1、表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。（特点） 2、交代林黛玉将来生活的活动场所。 3、衬托出林黛玉寄人篱下的身份。（人物） 4、揭示林黛玉“细心、多虑与自尊”的性格特点产生的根源。（人物） ;《荷花淀》 女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ……每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。……大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 ;1、开头的景物描写，为全篇营造了诗情画意的氛围，又交代人物生活的家乡美丽富饶。（特点） 2、烘托水生嫂勤劳质朴的人物形象。（人物） 3、推动了后文探夫、遇敌、杀敌等情节的发展。（情节） 4、揭示了小说保家爱国的主题。（主题）;“环境描写作用”题目的分析角度 自然环境及社会环境特点 对人物形象的烘托作用 对情节发展的推动作用 对主题的揭示作用;【答题语言组织模式】; ; 1、交代故事发生的时间和地点。 2、渲染鲁镇年终热闹忙碌的祝福气氛和当时沉闷压抑的社会环境。 3、为下文祥林嫂的经历作铺垫。 4、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运。 5、以爆竹声的祥和景象，和后文祥林嫂的悲剧命运相对照，深化主题。;会了么？？？;;环境描写常见的手法： 自然景物描写的角度与方法 社会环境描写的角度与方法 ;感觉角度：视觉，听觉，味觉，嗅觉等（形， 声，色）。 观察角度：定点观察，移步换景，俯视仰 视等。 写景顺序：由远及近（或由近及远），由 高到低（或由低到高）等。;描写手法： 1、再现描写对象的各种外在性状，如声音，颜 色，形态等； 2、运用比喻，拟人，夸张等修辞手法，追求形象化； 3、将静态描写与动态描写结合起来，使所绘景物具体，生动。;点面结合：“面”指场景的整体，包括场景中所有的人，事，物；“点”指场景的个别情景，一般是场景中作者描写最为突出的人或物。点面结合，要求场景的描写既注意整体，又要突出重点。 对比映衬：通过场景内的动，静，冷，热，急，缓，人与人的不同特质，或者一个人前后不同的言行的比较，收到突出个性，彰显感情的作用。;简笔勾勒：对人物活动的背景或人物本身，不做精细描写，而是用简明的笔墨，勾画特征性的语言，动作，突出人物的个性。 精笔细描：可以用精细的笔墨对环境进行描写，以烘托人物的精神气质，或是对人物做精雕细刻，以鲜明地展示其形象，使整个场景为之生辉。;记住了么？？？