人教版高中语文必修一 第7课《记念刘和珍君》名师公开课省级获奖课件4.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 教学目标 知识目标： 理清全文写作思路。 了解“三·一八”惨案及刘和珍等烈士的事迹，学习刘和珍追求真理、不畏强暴、勇敢果决的精神。 理解关键句子，深入领会作者“悲愤交加”的深沉感情。 能力目标： 培养学生个性化的阅读和创造性的解读方法 德育目标： 牢记革命先烈对社会的贡献 关于教法 一、通过朗读感知文本。多媒体课件设置 情境。 二、设计问题，由浅入深。 三、探究学习，质疑解答。 四、拓展延伸，迁移应用。 关于学法 一、指导学生自主学习，字词、作者、背景等由学生自行解决。 二、组织学生合作学习，引导学生进行探究学习，关注学生思考问题的高度和广度，养成质疑探究的习惯。 第一课时 作者简介 鲁迅(1881---1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.我国伟大的文学家、思想家和革命家.中国现代文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱.著有小说集_______历史小说集_______,散文集_______,散文诗集_______,建国后出版了《鲁迅全集》20卷. 给下列加线的字注音 　　踌躇 　黯然 　噩耗 喋血　　屠戮　　攒射 　浸渍 殒身不恤 多音字 当 当仁不让 长歌当哭 攒 攒射 积攒 抹 菲 抹布 抹杀 转弯抹角 芳菲 菲薄 解词 　 惊心动魄 殒身不恤 广有羽翼　　 长歌当哭 桀 骜 黯 然 板书设计 　(一) 交待写作缘由 唤醒庸人 （三） 总结经验意义 （二） 回忆死难过程 悼念烈士 控诉反动政府 痛斥走狗文人 （一）设置情境、导入新课 刘和珍，一个和你们一样有着花样年华的女子，却惨死在敌人的枪支和棍棒之下，任何一个有良知的人，都会为此事感到震惊。鲁迅，作为革命的先驱者，他是怎样表达自己情感的呢？今天我们接着走近烈士，和鲁迅共同认识那“似人非人”的世界。 （二）“品人”，问题设计如下 找出文中描写刘和珍的段落，刘和珍做了哪些事，从中可以看出刘和珍是个怎样的人。 刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。她追求进步，热心政治运动，有组织能力，在同学中有威信，本性善良，为人谦和，勇赴国难，不惜殒命。 赴国难时代危难淬火 悼芳魂勇毅精神闪光 A组：为刘和珍写一副挽联或一句悼词，目的是在理解课文的基础上学习语言运用。 B组：写刘和珍小传，目的是加深对烈士的印象。 C组：由刘和珍的勇毅，你还想到了哪些像刘和珍一样为了革命前赴后继、勇于牺牲的烈士。目的是深入理解人生需要勇毅精神的意义，突出人文教育。 （三）“品文”，问题设计如下 让学生找出议论抒情的句子，品味这些句子的深刻含义，从中体悟作者的强烈的思想感情。 重点语句品析 “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了．” 三个女子 中国军人、八国联军 从容地辗转 枪弹的攒射 惊心动魄 伟绩、武功 几缕血痕 被抹杀 崇敬和赞颂 愤慨和鄙视 “人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。” 重点语句品析 本体 喻体 人类血战前行的历史 煤的形成 人类血战前行的代价 大量的木材 人类血战的结果 一小块 （四）教师小结 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制，为死难者而“悲”，为杀人者而“愤”,激励后死者。同时作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度的评价。 （五）拓展延伸，迁移应用 让学生学习鲁迅关注生命、关注社会、关注民族命运的精神，就当前人们关注的热点话题，结合自己的生活体验和时代精神，表达你对社会人生的思考。 刘和珍--------渴望真理、勇毅果敢、 善良和蔼 感情线索------悲、愤、激励 写作特点------叙议结合 ? 板书设计 谢 谢 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *