人教版高中语文必修一 第5课 荆轲刺秦王 名师公开课省级获奖课件1.pptxVIP

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人教版高中语文必修一 第5课 荆轲刺秦王 名师公开课省级获奖课件1

于易水送人 【唐】 骆宾王 此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没, 今日水犹寒。;身入狼邦壮志匹夫生死外 心存燕国萧寒易水古今流; 你应该知道我们今天学习的课文和学习的重点内容吧? ;荆轲刺秦王; 故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。?当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。?当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。?荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。;作品简介;《战国策》的文学成就主要表现在: 1、人物形???塑造上,描写了一系列的“士”的形象。 2、语言艺术上,辩丽横肆,铺张扬厉,气势纵横。 3、用大量的寓言故事,轶闻掌故来增强辩词的说服力;大量运用对偶排比,增强文章气势,长于铺张渲染。;王翦(jiǎn) 虏赵王(lǔ)  谒见(yè) 樊於期(wūjī) 戮没(lù mò) 骨髓(suǐ) 揕其胸(zhèn) 偏袒扼腕(tǎn è wàn) 拊心(fǔ) 刎(wěn) 盛(chéng) 图穷而匕首见(bǐ xiàn) 淬(cuì) 濡缕(rú) 变徵(zhǐ) 厚遗(wèi) 惶急(huáng)还柱而走(huán) 卒起不意(cù) 夏无且(jū) 被八创(bèi chuāng) 箕踞(jī jù);结构分析;秦军压境;壮士扼腕;毅然辞诀;虎穴周旋;含笑就死; 试用一个词来概括送别场面给你的感受。 ;作者是怎样描写易水诀别这一场面的?;作者是从哪些角度渲染送别时悲壮气氛的?; 最能体现荆轲悲壮豪情的句子是什么?这句子妙在哪里?; 荆轲的“勇”表现在何处?如何表现其“智”的?;荆轲的“智”: a)?私见樊於期 b)?顾笑秦武阳 c)?为自己解围 d) 荆轲有所待 e)?厚遗秦蒙嘉 ;教学目标

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