高中语文第三单元选用、仿用、变换句式 专题名师公开课省级获奖课件（人教版必修2）.ppt

(2)我们今天下午在礼堂开会。(常式句) 　我们今天下午开会，在礼堂。(状语后置) 　今天下午，我们在礼堂开会。(状语提前) (3)他吃了一个红苹果。(常式句) 　他吃了一个苹果，红的。(定语后置) 7．句子的重新组合 这种题型从1999年高考第25题开始，一般选用因果关系的复句，大多要求“因果”或“果因”之间按规定的开头重新排列。解答这种题关键是分清关系、排好分句的位置，可增删必要的词语，但不能改变原句意思。例如： 【解析】　此题是一个句子重组题，首先要分析语意，从句子关系上来看，是一个并列关系的句组，开头的内容在后一个句组中。其次，把它们相应的语序对调就可以了。要注意的是开头的内容与后面的“空中的鹰、鹫”是一类的。 【答案】　地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 【命题立意】　此题考查变换句式的能力，能力层级为D级。要首先对句子的结构进行分析，然后根据题干要求进行针对调整。不得改变原意是此类题的基本原则。 【解析】　本题考查变换句式的能力。问题是，题目中的句子有五句，却只要求改成四句反问句，所以，必须合并两个句子。合并哪两个句子呢？这不止有一种答案，但是，整合后的句子一定要包含原来两个句子的意思。 【答案】　每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？ 每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？ 8．语句的局部突出 开头和结尾在句子中位置特殊，如果把本来不在首尾的词语放在首尾，往往就有强调突出该词语的作用。这种题题干要求强调突出某种意思，考生应据此改造所供句子，将能表示该意思的词语放在句子的开头或结尾。例如： 下面这个句子是写连续大雪所造成的影响和结果的。如果突出连续大雪那种气吞万里的猛烈气势，这句话应该如何写？ 在连续36个小时的大雪之后，整个东北地区被白雪覆盖，气温下降到15年来的最低点。 ——大雪连续下了36个小时，覆盖了整个东北地区，气温下降到15年来的最低点。 课后强化作业 （点此链接） 【解析】　本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。 【答案】　(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。 【命题立意】　本题考查仿用句式的能力，能力层级为E级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。 【解析】　本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。 【答案】　(示例)就像盖高楼打地基一样，如果第一处地基打不好，后面的地基就不稳固；人生的地基从一开始就要打好。 【命题立意】　本题考查仿用句式的能力，能力层级为E级。仿写句子要做到：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞手法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬、雅俗、色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。最后可将仿句与例句及要求对照，看是否完全符合要求。 4．开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。 【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题。其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。最后，要注意所写语句不能超过30字。 【答案】　(示例)读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方 【命题立意】　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。做此类题目，先要明确题目要