高中语文第四单元语言表达简明、连贯、得体 专题名师公开课省级获奖课件（人教版必修2）.pptVIP

①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A．②③⑥④⑤①　　　 B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 【解析】　本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。 【答案】　D 【命题立意】　本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。常见的语序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。排序题首先确定首句，其次根据上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、内部逻辑关系等进行分群归类，最后综合考虑，确定排列顺序。具体应注意：①陈述对象的一致性。就是围绕一个中心，集中地表现一个事实、一个场景或一个观点。 ②前后的勾连性。“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，使句子衔接紧密。③内部的层次性。多个句子的排序，先从大的方面把握层次(粗排)，再在同一层次内调整(细排)。如果标点符号已经表明了层次，要牢牢抓住。④手法的统一性。这里说的手法是广义的，可以是表现手法、修辞手法或句式的选择。⑤事理的逻辑性。由个别到一般、由轻到重、由现象到本质等。⑥关联词语的提示性。⑦代词的指代性。⑧音节的和谐性：一是句式一致，一是上下文押韵。 (三)语言表达得体 1．“语言表达得体”的含义 语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。具体说来包括以下三个方面： (1)合乎表达对象。(合乎客体、主体身份) (2)合乎语言环境。(注意用词感情色彩和用词的分量和程度的轻重) (3)合乎语体特征。(重点是书面语和口语) 以上三例在词义的轻重上照应不当。例①中的“成就”是指事业上的成绩，“成绩”则是指工作或学习上的收获，“成就”重而“成绩”轻，这里应当改用“成绩”。例②中的“制裁”，常常用来表示以法律手段进行管束或处罚，尽管“经济制裁”这一词语现在用得很多，但具体到违反劳动纪律这类小事，还是以改用词义较轻的“处罚”或“处分”为宜。例③中“批评”的词义过轻，对于从根本上否定社会主义制度的言论，还是应当用词义较重的“批判”。 (3)书面语与口语的问题 书面语与口语不一样。书面语一般用于正式场合，严肃公正；口语比较随和、轻松。 ①说话要看对象。 我们无论是日常与人交谈，还是作演讲，或是同人辩论，一定先要明确交际的对象，适应对方接受的可能性，否则就会闹出笑话，甚至不愉快的事。例如，有一位小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”老太太愣了半天答不上来，直到旁边有人解释说“他是问您有老伴没有”，老太太才恍然大悟。 ②说话要看场合。 人与人的交际，都是在一定的地点、场合进行的。交际场合，有正式和非正式之分，有庄重和随便之分，有喜庆和悲痛之分，有内外之分等等。例如：在正式的场合，不管是日常交谈还是演讲或辩论，说话就必须严肃、认真一些，而不能不着边际地乱扯一通。又如，在欢庆的场合，说的话就应有助于欢快气氛的加浓，多讲些吉利话，切忌说丧气的话。同样的话，在不同的交际场合，对不同的人说，会产生不同的效果；有时即使是同样的话，对同一个人说，场合不同，也会有不同的效果。 ③说话要看时间。 再好的话，如果说得不是时候，也同样是不得体的。例如：在祝贺一位老先生生日的时候，有人却大谈国际、国内的大好形势，大谈解放军的丰功伟绩，尽管谈的全是真理，但听的人都会感到他说的不是时候。 李华：阿姨，您看，②____________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处，后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。②处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示②处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。③处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。 【答案】　(示例)①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响