食物在体内的旅行.docVIP

PAGE PAGE 7 《食物在体内的旅行》教学设计 都江堰市玉堂小学 贺倩 【教学内容】： 教科版科学教材四年级上册，第四单元《我们的身体》第5课《食物在体内的旅行》，教材第74、75页的内容。 【教学目标】： 科学概念： 1.了解人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 2.探究各个消化器官的特征，作用。 过程与方法： 1.能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2.了解有关食物在体内消化的知识，在学习的过程中，能够完善自己对人体消化器官的认识。 情感态度与价值观： 1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。 2.能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。 3.在实验，学习的过程中，培养仔细观察，勤于反思的习惯。 【教学重难点】： 教学重点： 1.能根据已有的经验制出人体消化系统图，改善消化系统图。 2.认识人体的消化器官，形成食管、胃的功能和特征，猜测小肠的作用。 教学难点： 1.能用图画和文字记录的方式来展现自己的想法并进行交流。 2.了解消化器官中的运动、位置、功能。 【教学准备】: 教师准备：课件、实物投影仪、人体半身模型、每人二张人体轮廓图（