省级精品课程评审指标.docVIP

PAGE PAGE 5 附件3： 省级精品课程评审指标(本科) 一级 指标 二级 指标 主要 观测点 评审标准 分值 （Mi） 评分等级（Ki） A B C D E 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 教 学 队 伍 20 分 1-1 课程 负责 人与 主讲 教师 教师风范、学术水平与教学水平 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。课程负责人近三年主讲此门课程不少于两次。 6分 1-2 教学 队伍 结构 及整 体素 质 知识结构、年龄结构、人员配置与青年教师培养 教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、年龄结构和学缘结构，并根据课程需要配备辅导教师；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果；鼓励有行业背景的专家参与教学团队。 6分 1-3 教学 改革 与研 究 教研活动与教学成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显成效，有省部级以上的教学成果、规划教材或教改项目；发表了高质量的教研论文。 8分 教 学 内 容 20 分 2-1 课程 内容 [1] 课程内容设计 课程内容设计要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。 10分 理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。 实验课程内