高中语文第一单元 心音共鸣感动心灵的人和事名师公开课省级获奖课件（人教版必修1）.pptVIP

记叙要做到中心明确 写作之前，必须确定一个而不是多个明确的中心，之后要咬定“中心”不放松，选材、组材、段落句子都必须接受这个中心的管束和统率，都必须为这一个中心的表达来服务。无论如何不能横生旁逸斜出之笔，忽而写这，忽而写那，飘忽不定，导致中心不明。 记叙文突出中心的写法： 1、标题明旨，点明中心； 2、开门见山，先声夺人； 3、抒情议论，画龙点睛； 4、篇末点题，卒章显志。 记叙要做到详略得当 那些与中心关系密切的，要详写；关系不很密切的，可以略写。要详写事件的过程，而事情发生的时间、地点、起因、结果等要略写。 写人为主的记叙文，叙事的目的不在于展示事件的过程，而是为了表现人物的性格品质，因此叙事要略，写人要详。要通过对人物的语言、心理、动作、外貌等进行详写，写出人物的思想、性格、品质等多方面的特征。 记事为主的记叙文，其着眼点在事情的过程以及事情所表现出来的思想意义上，因此，叙事是重点，人物及景物的描写只是围绕且服务于事件。 1、记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3，否则，视为文体不明； 2、书写规范，每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止； 3、确认抄袭，经检查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。 4、审题 找素材 提炼素材 构思 列提纲 行文 （提炼素材：素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定要把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。 构思：如果写人，要想写他的）哪些事，哪些详写，哪些略写；如果写事，要想，如何开头，如何结尾，重点应放在哪个环节，是用顺叙还是倒叙等等。） 我的爸爸总是很相信我，他相信我是一个好孩子。在初三的时候，应该算是因为好奇吧，和同学去过几次网吧，但是爸爸不知道，有一次，爸爸给我“上课”的时候，就说到不去网吧的事，从那次之后，我就再没去过了，因为我知道，他相信我，我就有责任值得被他相信。 发挥想象并结合生活体验改写本段文字，让它具有形象性和打动人心的效果。 阅读下面的材料，按要求作文。 　　 　　在人生的舞台上，你一定经历过无数让你回味的东西；在日常的工作中，你一定成功过，也许也曾失败过。无论是让你回味的东西，还是成功，抑或失败，我想你或多或少都会有些许体会，成功的前后有“悟”，失败的前后有“悔”，“悔与悟”将伴随你的成长。 　　请以“悔与悟”为话题，完成一篇不少于800字的记叙文。或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟。 谢谢！再见！ 1、记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3，否则，视为文体不明； 2、书写规范，每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止； 3、确认抄袭，经检查2/3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。 4、审题 找素材 提炼素材 构思 列提纲 行文 （提炼素材：素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定要把它们写出来，因为这些才是你写文章的目的。 构思：如果写人，要想写他的）哪些事，哪些详写，哪些略写；如果写事，要想，如何开头，如何结尾，重点应放在哪个环节，是用顺叙还是倒叙等等。） 一、提炼素材 　　提炼素材就是对我们平时所观察到的引起我们内心触动的事情进行深入思考，是一个从偶然到必然，从特殊到普遍，从表象到本质逐步深入的过程，只有在反复思考、推敲中，才能使自己的认识不断深化，才能把握生活的“真实”，然后，才能在写作上寻找到最佳立意、恰当的表现角度以及清晰的文章思路。 　二、整体构思 好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构思一番。如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相吻合；如果写事，就要想好，如何开头，如何结尾，重点应放在哪几个环节，是用顺叙还是倒叙等。最好先列一份提纲。 阅读下面一则材料，根据要求作文。 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题，描写两个或两个以上的令你感动的瞬间构成一篇首尾完整的作文。可以叙述经历，抒发感受，等等。 注意： 1、立意自定；2、题目自拟； 3、写一篇记叙文，文体特征要鲜明； 4、叙述要曲折有致；5、不少于800字。 《感 动》（内容