语文阅读视野.ppt

国学研究院导师梁启超是康有为的学生，那他的学生当然是“南海圣人再传弟子”；国学研究院导师王国维曾任清廷南书房行走,是溥仪老师，那他现在的学生也可算得上是“大清皇帝同学少年”了。这副妙联一时被传为佳话。 2.养成习惯。顾城说：有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 养成习惯非常难，而一旦形成坏习惯更难改。比如，不动笔墨不读书，其实也是在形式上培养他们读书的好习惯。有了这些，将会读的深刻，记得牢靠。从开始就要规定，哪些习惯需要养成，哪些行为不能保有。养成习惯的过程将非常漫长，因此，我们要有耐心。 学习金字塔效应 3.总结方法。如文言文学习，学生可能会直观地感觉到某词大概应该翻译成什么，而其中原因、语法现象却很少顾及。但学到一定程度，他们会自觉运用积累的认知和良好的习惯来归纳，并举一反三，教师只需在关键处点拨就可，不必过多讲授。假如一开始就接触那些繁难的理论知识，就会扼杀学生学习的兴趣。学生一定要掌握学习或阅读的方法，但也一定是在丰富充实的积累之后。 【实践与运用】一天夜里，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法……” 叙述到这里，你希望下面有一个数学的继续，还是愿意得到一个文学的结局？但不管怎样，数学和文学都将在这里分手了。（悬念） 1.数学的故事：这个好心的侍者开始动手为这对老人解决房间问题：他叫醒旅馆里已经睡下的房客，请他们换一换地方：1号房的客人换到2号房间，2号房的客人换到3号房间……以此类推，直至每一位房客都从自己的房间搬到下一个房间。这时奇迹出现了：1号房间竟然空了出来。 侍者高兴地将这对老年夫妇安排了进去。没有增加房间，没有减少客人，两位老人来到时所有的房间都住满了客人——但是仅仅通过让每一位客人挪到下一个房间，第一个房间就空了出来，这是为什么呢？ 原来，两位老人进的是数学上著名的希尔伯特旅馆——它被认为是一个有着无数房间的旅馆。这个故事是伟大的数学家大卫·希尔伯特所讲述，他借此引出了数学上“无穷大”的概念。这一概念对于这门学科来说非常重要，如果没有它我们很难想像数学将如何存在。只要会数数的人都知道，每一整数都有一个后继者直至无穷（所以在希尔伯特旅馆里，每间房子后面都会有一间直至无穷）。可以说数学就是一门关于无穷大的科学。（令人震惊！） 2.文学的故事：这位侍者理应更富人性和爱心，他当然不忍心让这对老人深夜出门另找住宿。而且在这个小城，恐怕其他的旅店也早已客满打烊了，这对疲惫不堪的老人岂不会在深夜流落街头？于是侍者将这对老人领到一个房间：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。 中国学生的 核心素养与阅读视野 陕西师大附中 张可伦 2016.11 蔡元培说：“教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。所以，教育事业当完全交与教育家，保有独立的资格，毫不受各派政党或各派教会的影响”。 他不是强调自由主义或无政府主义，而是要求教师在完成教育任务时秉承教育的责任，根据教育的规律去打造创新人才。 一、学生素养与阅读的关系 近日，中国学生发展核心素养研究成果正式发布。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。（9月14日中国教育报） （一）与阅读相关：文化基础之人文底蕴 　　1、人文积淀：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 　　2、人文情怀：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。 　　3、审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 文化基础之科学精神 　　1、理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。 　　2、批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 3、勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。