用OLS写出好文章的案例120150413.PPT

用OLS写出好文章的案例1 詹鹏 北京师范大学经济与工商管理学院 * 一点思路 写文章，与平常评论一件事情的逻辑是类似的。 比如，对于问题“转基因是否应该被支持”。 你可能义愤填膺地说，“要限制！！！”，然后列举一大堆理由。 若想说服人，“提出自己观点”和“列举自己的证据”必须非常严密可观。 写学术论文也是这样的。一般首先自己有一个观点，然后用文字（定性分析or理论分析）或数值（定量分析or实证分析）予以证明，让别人信服。 * 一篇经典经济学文章的结构 引言：从现实背景引出自己的问题。指明为什么做这个问题？有什么现实意义？（有时候在引言中会提出自己的观点，后续内容印证自己的观点） 文献综述：别人做了什么？你的创新点在哪里？ 你用了什么方法？常规方法，还是有一些特色？ 数据介绍、处理和基本结果的报告 运算结果是什么？是否足够验证自己的观点。 结果是否可靠？稳健性分析。 总结 * 案例文献 邢春冰,贾淑艳,李实. 教育回报率的地区差异及其对劳动力流动的影响[J]. 经济研究,2013,11:114-126. （具体内容看原文PDF） * 数据运算过程（示例） use 3-exampData01.dta, clear rename deptcode ddcode rename hu hhcode rename a151 wage gen birthyear = int(a7/100) gen age = 2007-birthyear // 年龄 gen gender = a6==1 // 男性为1，女性为0 gen eduyear = 0 if a8==1 // 未上过学 replace eduyear = 2 if a8==2 // 扫盲班 replace eduyear = 6 if a8==3 // 小学 replace eduyear = 9 if a8==4 // 初中 replace eduyear = 12 if a8==5 // 高中 replace eduyear = 12 if a8==6 // 中专 replace eduyear = 15 if a8==7 // 大专 replace eduyear = 16 if a8==8 // 大学本科 replace eduyear = 19 if a8==9 // 研究生 gen expyear = age - eduyear - 6 // 工作经验年数 * // 筛选数据 keep if a12==1 | a12==2 | a12==3 // 就业类型为雇员 keep if age =16 age = 60 keep if eduyear != . keep if wage 0 keep ddcode hhcode wage age expyear gender eduyear // 描述性统计分析 sum wage eduyear age expyear gender // 模型运算 gen lnwage = ln(wage) // 工资对数 gen expyear2 = expyear^2 reg lnwage gender eduyear expyear expyear2 * 结果 *