初三数学锐角三角函数教案.docVIP

word格式整理版 文档可编辑 课题 锐角三角函数 学生姓名 年级 初三 日期 一.教学目标： 1.通过实例认识直角三角形的边角关系，即锐角三角函数（sinA，cosA，tanA），记忆30°、45°、60°的正弦、余弦和正切的函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角； 2.会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值会求它的对应的锐角． 3.理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题； 4.通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 5.能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决简单的实际问题． 教学重难点： 1．重点: （1）锐角三角函数的概念和直角三角形的解法，特殊角的三角函数值也很重要，应该牢牢记住． （2）能够运用三角函数解直角三角形，并解决与直角三角形有关的实际问题． 2．难点 : （1）锐角三角函数的概念． （2）经历探索30°，45°，60°角的三角函数值的过程，锻炼学生观察、分析，解决问题的能力． 三、知识点梳理 知识点1． 正弦：如图所示，在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA， 即 ；可得a= ；c= 余弦：如图所示，在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角∠A的邻边与斜边的比 叫做∠A的余弦，记作cosA，即 ，可得b= ；c= 正切：如图所示，在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即 ，可得a= ；b= 特殊角的锐角三角函数 角度 函数 0° 30° 37° 45° 53° 60° 90° sinα cos tan 锐角三角函数值的变化情况 : （1）锐角三角函数值都是正值 （2）正弦、余弦的增减性：　当0°≤≤90°时，sin ，cos 0°≤∠A≤90°间变化时， 0≤sinα≤1, 0≤cosA≤1 （3）正切、余切的增减性：当0°90°时，tan随的增大而增大，cot随的增大而减小。 当角度在0°∠A90°间变化时， tanA0 对边邻边 对边 邻边 斜边 A C B 知识点2．解直角三角形 方向角（或方位角）：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。方向角一般是指以观测者的位置为中心，将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标的方向线所成的角（一般指锐角），通常表达为北（南）偏东（西）。 指北或指南方向线与目标方向 线所成的小于90°的水平角，叫做方向角 仰角与俯角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的叫做仰角，在水平线下方的叫做俯角。 坡角与坡度：坡面的垂直高度和水平宽度的比叫做坡度（或叫做坡比），用字母表示为 ，坡面与水平面的夹角记作，叫做坡角，则．坡度越大，坡面就越陡。坡度一般写成的形式，如等。 四、锐角三角函数考点 考点一：锐角三角函数的定义 一．选择题（共6小题） 1．（2012?乐山）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=2BC，则sinB的值为（ ） A． B． C． D．1 2．（2017?奉贤区一模）如果把一个锐角△ABC的三边的长都扩大为原来的3倍，那么锐角A的余切值（ ） A．扩大为原来的3倍 B．缩小为原来的 C．没有变化 D．不能确定 3．（2016?广陵区二模）在正方形网格中，∠BAC如图所示放置，则cos∠BAC等于（ ） A．3 B． C． D． 4．（2015?蚌埠二模）如图，直径为10的⊙A经过点C（0，5）和点O （0，0），B是y轴右侧⊙A优弧上一点，则tan∠OBC的值为（ ） A． B． C． D． 5．（2016?市中区三模）如图，△ABC的顶点都是正方形网格中的格点，则cos∠ABC等于（ ） A． B