幼儿园园长培训管理视角下的幼儿园教育教学活动实施与评价PPT模板.pptVIP

活动目标的确定 1.什么是幼儿园教育活动目标 幼儿园教育活动预期结果的标准与期盼。 是教育者期盼通过教育活动所达成的成效。 2、活动目标的分类 认知目标 情感态度目标 能力目标（含技能目标） 小班体育活动《老鹰捉小鸡》 情感态度目标 喜欢玩“老鹰捉小鸡”的游戏 认知目标 知道“老鹰捉小鸡”游戏的规则 能力目标（可包含技能、行为习惯） 能与“老鹰”的运动方向相反，反应灵活 活动目标的表述 （1）全面、完整：情感态度、认知（知识）、技能（能力）三维目标 （2）表述要具体明确，重点突出， 具有可操作性。 （3）统一行为主体。 一般提倡以幼儿为主体； 陈述时主语（幼儿）不出现。 表述时常用词语 幼儿为行为主体 喜欢、乐意、愿意；了解、知道、 懂得；学会、能够。 教师为行为主体 培养、引导、启发、帮助等。 目标1：喜欢听故事，看图书 目标2：具有初步的阅读理解能力 目标3：具有书面表达的愿望和技能 《指南》中语言子领域的目标 目标1：认真听并能听懂常用语言 目标2：愿意讲话并能清楚地表达 目标3：具有文明的语言习惯 倾听与表达 阅读与书写准备 鸟妈妈问我， “小鸟哪去了？” 我说：“小鸟做了我的飞机。” 龟妈妈问我， “小龟哪去了？”