《豆蔻镇的居民和强盗》导读教学设计.docVIP

《豆蔻镇的居民和强盗》导读教学设计 一、教学目标： 1．通过引导学生阅读《豆蔻镇的居民和强盗》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 2．引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。 3．培养学生正确的是非观和人生观，懂得与人交往要善良、友爱。 二、教学过程： （一）出示课题，激发读书兴趣 1．老师：今天，老师带你们去一个地方。然后板书：豆蔻镇 我们一起去看看，这是个什么样的小镇。 老师读第一章一、二两个自然段。 ?“豆蔻镇是一个很小的地方，和一般村镇差不多。它的地点离我们很远，除了你和我------也许还有其他一两个人以外，谁也不知道它。这是一个很特别的地方，因为在那里发生的事，在别的地方不可能出现。比如，你也许不相信，骆驼可以随便在街上踱来踱去。有时一只象或两只象，也慢腾腾地在街上闲逛。” 师过渡：这是个有趣的地方，住着一群有趣的人，居然还有三个强盗呢。大家认识一下这本书的作者吧！ 2．齐读书名，介绍作者。 托比扬·埃格纳，挪威作家，因为写这本书第二次获得国家级奖。书中的插图都是他自己画的呢！大家猜猜埃格纳讲了什么有趣的故事？ （二）欣赏精彩片断 1．认识一下豆蔻的居民 老师出示文字，请一个优秀学生读第一章第三自然段。 那里有一个老人，名叫杜比雅。他留着一把非常长的胡子。还有莱莫和他的小狗，还有苏菲姑姑和小贾莱娅。当然还有一位警察,他的名字叫巴士贤,可是他不大喜欢抓人。当