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初一下册语文试卷分析 　　试卷分析，其实就是对试卷的难度以及学生的考试成绩等各方面进行分析。下面给大家整理了初一下册语文试卷分析，一起来看看吧！　　初一下册语文试卷分析1　　一、试卷评析　　此次语文试卷，总体上看，知识覆盖面宽，难度适中偏易，题量与平时相仿。具体说，此次语文试卷呈现如下几个特点：　　1. 重能力考察却并不偏废基础考察。整份试卷，除了诗文填空、现代文词语音汉互写、文学常识以及涉及到的课内文言文题目之外，其它均为能力的考察。词语的运用能力，古诗的赏析能力，文言句子的翻译能力，说明文和散文阅读的理解能力，是很重的。当然这与平日做的综合试卷的出题模式也差不多少。　　2. 文言文课内课外相结合比较阅读，是一大亮点。值得特别指出的是，课外选段的难字的注释，及时且巧妙地换为了课内迁移能力的考察。　　3. 说明文阅读的考察，除了“说明方法及其作用”“某词去掉可以吗?为什么”两个题目外还对说明内容进行了考察。我们认为，这是合适的。针对中考只考两题，出题者加上这道题，也是适时的。并不是全部非得以中考出题为指挥棒。　　二、错题归因　　学生对此次语文试卷，普遍反映：较为容易。但是不可否认，学生在考出的结果仍然不能令人大为满意，没有达到理想的状态。　　1. 音汉互写的选择题，3分，丢分的尽管不多，但是因为这只是记忆能力的考察，而且也不难，可还是出现错误，可见学生对此掌握得不牢固。　　2. 病句修改，也是选择题，错误率尤为高。语病类型中，“缺少主语(主要是由‘通过使’引起的语病)、“两面失衡”、“滥加否定词”、“前后矛盾”、“重复啰嗦”等，学生掌握得比较好了。但是“缺少宾语”、“语序颠倒”、“歧义”以及“指代不明”“逻辑不清”等语病，掌握得很不好。尤其是“缺少宾语”这类病句，平时考得比较多，但是学生做起来就是比较不理想。　　3. 成语辨析的选择题。这类题目仍是重点，也是难点。　　4. 古诗赏析，主要是对探讨作者思想情感的题目，学生很是为难。　　5. 古文阅读，这次是课内课外相结合的比较阅读，若是全部是课外，难度仍是很大的。主要是实词注释和句子翻译，比较难。　　6. 说明文阅读，问“国家体育场为什么被称为‘鸟巢’”的题目错误率很高。主要是学生只能找到表层的理解，不能深究“鸟巢”的内涵。　　7. 记叙文阅读，这次的难度实事求是地讲，不是特别大。但是学生的错误仍是五花八门，层出不穷。　　8. 写作方面，有部分同学走题了。我们一(6)班有两个好学生，高成晨和许俊楠都是犯了这个严重错误。　　三、今后举措　　针对此次试卷结合学生的平时表现，我们认为应注意如下几个原则和做法：　　(一)理论掌握与实践训练相结合。有题目总结提炼出方式方法的理论，然后再让方法和理论切实贯彻到训练中去，而且适时考察方法和理论对解题的实际效果，遇到问题，及时调整和改变。　　(二)讲义和试卷要专题讲义和综合试卷相结合。针对考卷题目类型整理出专题，平时以专题训练为主;而考前就必须精心选择出适合的综合试卷，进行考前集训实练。　　(三)切实贯彻学校封闭性学习方略。课前提前预习，课上认真听讲，课下独立作业，老师及时批改，批改后及时订正。　　(四)作文训练以专题版块的形式操作。谨粗拟专题如下：　　1.审题训练。命意训练。开头训练。铺垫训练。高潮训练。升华训练。结尾训练。　　2. 横向结构训练。　　3. 拟题训练。标点训练。语言训练。过度训练。细节训练。　　4. 题材训练。(家庭生活，校园生活，社会处世，自然感悟)　　5. 体裁训练。(记叙文，散文，小小说，读后感)　　初一下册语文试卷分析2　　一、成绩统计　　二、分数段统计　　三、试卷分析　　1、第一大题：　　本题成绩统计：　　、本题考察的目的和要求，分析本题成绩和问题：　　基础知识考察的仍然是“语言知识、语言表达和文言诗文的积累”部分，重点考查学生识记现代汉语普通话的字音和字形、结合语境理解词语、文学常识和“马”文化的积累、文言诗文积累，以及续写句子等方面的能力。这部分知识大多数学生掌握较好，但是错别字的问题仍然是学生最困惑的。字音部分：考查字的读音，题中都是常见字的读音，其中有一个词是上学期接触过的，学生掌握的较好。掌握字的读音是语文学习的基础之一，即便不考也应该重视。汉字部分：选择错误的字改写在横线上，其字型一定要准确、扎实地掌握，书写要规范工整。这两个字不是本学期课文涉及的内容，大多数学生不能得满分，看来语文的基础一定要打牢，才能应付任何一次语文考试。成语的使用这道选择题学生打的很好，可见成语的积累很好，能很好把握成语所含的意思。看来训练学生掌握字的字形和字音很重要，更要做到会读、会写、会辨析、会使用。仿句部分：考查学生语言表达能力，题型与往年基本相同。考查特