江苏省高职院校乒乓球课教学现状调查与分析-体育教育专业论文.docxVIP

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  • 2019-02-19 发布于上海
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江苏省高职院校乒乓球课教学现状调查与分析-体育教育专业论文.docx

I I 江苏省高职院校乒乓球课教学现状调查与分析 中文摘要 江苏省高职院校乒乓球课教学现状调查与分析 中文摘要 素来就有“国球”美誉的乒乓球运动有着非常深厚的群众基础,乒乓球项目它的特 点是球小、速度快、变化多、趣味性强,设备比较简单,基本不受年龄、性别和身体 条件的限制,具有广泛的适应性和较高的锻炼价值,比较容易开放和普及。乒乓球运 动在我国有着举足轻重的地位,是我国一直以来重点开展的体育项目之一。 本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考证法、数理统计法、量 表评定法、逻辑分析法,对江苏农林职业技术学院、江苏海事职业技术学院、常州轻 工职业技术学院、常州机电职业技术学院四所高职院校乒乓球选项课的 20 名授课教 师、200 名学生进行实地走访和问卷调查,发现江苏省高职院校乒乓球课教学手段和 方法相对合理,但是现代化教学手段未能在乒乓球选项课教学得到有效的推广和合理 的运用。其次,乒乓球教师队伍年龄结构比较合理,如果,能拥有更多的青年教师可 以为乒乓球课注入新鲜的教学理念和新颖的技战术打法,青年教师的教学经验上,会 随着年龄的增长逐渐会丰富自己的经验和形成自身的特点,眼下江苏高职院校乒乓球 课任课教师,中青年教师居多的教学团队有利于校园乒乓球运动的稳步发展。另外, 学生课外乒乓球活动开展的不够好,兄弟院校间的乒乓球交流活动和校际间乒乓球比 赛活动举办的比较少。并且部分高职院校乒乓球选项课所提供的场馆、器材等硬件资 源相对缺乏,不能满足部分学生爱好者的需求。所以在此研究基础上笔者希望为高职 院校乒乓球选项课教学手段和方法的提高,考核体系的完善,师资队伍的建设,场馆 设施的管理以及课外乒乓球活动的开展和丰富,提出合理化的建议,进而也为改善江 苏省高职院校乒乓球选项课的教学现状和提高乒乓球运动在江苏省高职院校的可持 续发展提供一定的理论依据。 关键词:高职院校;乒乓球;现状;调查与分析 作者姓名:佐颜辉 指导教师:马建桥 II II 英文摘要 江苏省高职院校乒乓球课教学现状调查与分析 Investigation and Analysis on the Present Table Tennis Teaching Situation in Jiangsu Province Higher Vocational Colleges Abstract With the characteristics of small size, fast speed, various changes, being strong interesting, and regardless of age, sexuality, and physical conditions, table tennis enjoys a wide range of adaptability and popularity. In China it has a high value of exercise and becomes the national sport. Therefore, our country has attached great importance on it and given impetus to its development. By conducting filed visit and questionnaire survey on 200 students and 20 teachers in 4 vocational colleges(Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry, Jiangsu Maritime Institute, Changzhou Institute of Light Industry Technology, Changzhou Institute of Mechanic Technology), the author came with 4 results by using different methods such as document research, Delphi technique, mathematical statistics, logical analysis and rating scale method. The first result was that the 4 vocational colleges have used relatively reasonable but less modern teaching methods in table tennis courses. The second one was th

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