第七讲图形与坐标.docVIP

PAGE PAGE 7 实用标准 精彩文档 第六讲 图形与坐标 教学目标 1.利用有序数对表示平面上点的位置； 2.直角坐标系的概念和直角坐标系的建立； 3.根据已知点写出坐标、根据点的坐标写出点的位置； 4.在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化； 5.灵活运用不同的方式确定物体的位置。 教学重点及相应策略 平面直角坐标系中点的四性和平面直角坐标系内的图形变换 教学难点及相应策略 掌握点在图形变换中的规律，根据规律确定点的位置 教学方法建议 讲练结合，引导学生归纳总结 选材程度及数量 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （ 4 ）道 （ 4 ）道 （ 6 ）道 B类 （ 5 ）道 （ 4 ）道 （ 6 ）道 C类 （ 2 ）道 （ 1 ）道 （ 2 ）道 一、知识梳理/提炼 本周我们所学的知识主要是平面直角坐标系，其中有以下主要知识点（需熟记） 点的坐标： = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴在坐标系中已知点标出它的坐标：过点分别作x轴与y轴的垂线，在x轴上的垂足所表示的数即是点的横坐标，在y轴上的垂足所表示的数即是纵坐标，坐标需写成（x,y)，（横坐标在前，纵坐标在后）。 = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵已知点的坐标在坐标系中描出点。分别在x轴与y轴上找到表示横坐标与纵坐标的点，过这两点分别作x轴y轴的垂线，两线的交点即是所求的点。 不同位置下点的坐标特征： a、象限点：第一象限点（+，+），第二象限点（-，+）第三象限点（-，-）第四象限点（+，-） b、坐标轴上的点：x轴上点（x,0),y轴上点（0，y) 注：坐标轴上的点不属于任何象限 点到坐标轴的距离： 点到x轴的距离=纵坐标的绝对值，点到y轴的距离=横坐标的绝对值。即A(x,y),到x轴的距离=|y|,到y轴的距离=|x| 对称两点的坐标特征： 关于x轴对称两点：横坐标相同，纵坐标互为相反数。 关于y轴对称两点：横坐标互为相反数，纵坐标相同。 3、关于原点对称两点：横、纵坐标均互为相反数。 四、同一水平线（平行于x轴的直线）、铅直线（平行于y轴的直线）上点的坐标特征： 1、同一水平线（平行于x轴的直线）上的点：纵坐标相同， 2、同一铅直线（平行于y轴的直线）上的点：横坐标相同。 即若A（a,b), B(a,c)则点A、B在同一水平线（平行于x轴的直线）上，若M（a,b),N(c,b),则点M、N在同一沿直线（平行于y轴的直线）上。 六、水平线段（在水平线上的线段）与铅直线段（在沿直线上的线段）的长度： 水平线段长度=两端点横坐标之差的绝对值， 沿直线段长度=两端点纵坐标之差的绝对值。 用坐标表示平移： 点的平移规则：平移a个单位长度：向左平移→横坐标减a,向右平移→横坐标+a,向上平移→纵坐标+a,向下平移→纵坐标-a,反之亦然。 2、图形的整体平移：找到所有关键点（如多边形的顶点，线段的端点等）进行平移。 二、课堂精讲例题 例题1 题目： 如图所示的象棋盘上，若”帅”位于点（1，-3）上，“相”位于点（3，-3）上，则”炮”位于点（　　） A、（-1，1） B、（-l，2） C、（-2，0） D、（-2，2） 难度分级：A类 试题来源：新课标数学提高班 选题意图（对应知识点）：坐标确定位置． 解题思路：先根据图分析得到“炮”与已知坐标的棋子之间的平移关系，然后直接平移已知点的坐标可得到所求的点的坐标．即可用“帅”做参照，也可用“相”做参照．若用“帅”则其平移规律为：向左平移3个单位，再向上平移2个单位到“炮”的位置． 解法与答案： 解：由图可知：“炮”的位置可由“帅”的位置向左平移3个单位，再向上平移2个单位得到，所以直接把点（1，-3）向左平移3个单位，再向上平移3个单位得到点（-2，0），即为“炮”的位置． 故选C． 搭配课堂训练题（和例题相一致，起到巩固的作用，数量可根据课程容量设计） 题目：以下是甲、乙、丙三人看地图时对四个地标的描述： 甲：从学校向北直走500公尺，再向东直走100公尺可到图书馆． 乙：从学校向西直走300公尺，再向北直走200公尺可到邮局． 丙：邮局在火车站西方200公尺处． 根据三人的描述，若从图书馆出发，判断下列哪一种走法，其终点是火车站（　　） 向南直走300公尺，再向西直走200公尺 B、向南直走300公尺，再向西直走600公尺 C、向南直走700公尺，再向西直走200公尺 D、向南直走700公尺，再向西直走600公尺 解析：根据甲，乙，丙的描述可画出图，O代