生本教育小组合作学习专题讲座.ppt

合作学习中存在的问题 合作有形无神 ，没实效。 ◆合作内容单调，学生没参与的兴趣。 ◆缺乏方法的指导，没时间保障 。 ◆评价单一，欠缺有效的激励措施 。 ◆不能持之以恒，为检查而合作。 龙城三小 罗丽红 学习方式：体验式、合作式 教学关系：平等互助 教学相长 可进行合作学习内容推荐 1.语言积累(互助式） 2.阅读中较难解决的难题（讨论式） 3.语文综合性学习 （分工式） 4.作文评改(互助式） 5.课文朗读(分工式） 小组合作式学习的一般原则 ◆先做后学，先学后教，方法先行。 ◆ 个体能轻而易举地完成的内容不合作。 ◆合作是在自主的基础上进行的。 ◆要有时间保障。 ◆组员学习中要体现互学、互帮、互补、互促的作用。 发挥“激励措施”的魅力 1.言语激励。（鼓励性、针对性、 指导性、全面性） 2.“有偿”学习。 3.加强评比，促进竞争。 组长 副组长 登记员 监督员 得分 65 75 85 95 总得分 65+75+85+95=320 平均分 320÷4=80 奖励 80 +10 80 +20 80 +30 80 +40 实际收入 90 元 100元 110元 120元 No pains, no gains. 没有付出就没有收获。 No pains, no gains. 没有付出就没有收获。 运行模式 ◆每周五下午统计得分。 ◆每周一发工资。 ◆每个月可以购物一次。 ◆如果发生工资被盗事件，全班同学所有的钱作废。清零后重新再计算。 本券的最终解释权归罗老师所有。 我们的工资可以买什么？ 本券的最终解释权归罗老师所有。 本券的最终解释权归罗老师所有。 本券的最终解释权归罗老师所有。 本券的最终解释权归罗老师所有 本券的最终解释权归罗老师所有。 基于微行动学习的教研活动 以问题为教研内容 以讨论、分享为研讨过程 以同伴为老师 以老师为催化师 布置任务，提出问题。 独立思考，填便利贴。 组内分享，记录不同。 质疑补充，梳理归纳。 全班展示，共享成果。 微行动学习法 微行动学习?主题贴吧 节省时间 集思广益 借力办事 减轻负担 提高效率 提高参与度 保护自尊心 操作简单 针对性强 实用性强 形式灵活 组织规范 …… 港中数学网 * * * * 港中数学网 * * * *