【人教版】六年级下册数学总复习导学案.docVIP

六年级数学导学案 授课人： 蔡松奎 授课时间： 课题：数的认识（一） 课型 ：复习课 课时：1课时 【学习目标】 1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。 2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表，并能正确熟练读和写这些数。 3、我能比较数的大小，并能熟练进行小数、分数和百分数互化。 【学习重点】 系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数 【学法指导】 通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。 【知识链接】 一、我们学过的数有哪些？看书中76页的插图，说说这些数的具体意义。 二、什么是整数？整数包括哪些数？ 三、说说小数的分类？什么是循环小数？ 【自主学习】 分数可以分为（ ）分数和（ ）分数，真分数（ ）1，假分数（ ）1. 2 eq \f(2,5) 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少（ ）个这样的分数单位就成为最小的质数。 3、（ ）个0.1是1，（ ）个0.01是0.1。 2.94里面有（ ）个百分之一。 4、（1）读出下面各数。 52000803100读作： 作： 0.0034读作： （2）写出下面各数： 五万六千三百四十二 四十又十二分之七 5、成用“万”作单位的数是（ ）万，写成用“亿”作单位的数是（ ）亿。 比较下面两个数的大小。 －7○ －5 1.5○ EQ \F(5,2) 0○－1.5 －3.5○3.5 eq \f(4,9) ○ eq \f(1,9) eq \f(1,9) ○ eq \f(1,3) eq \f(3,4) ○ eq \f(4,5) 987○897 3.025 ○3.25 【合作探究】 小组讨论自主学习解决学习中存在问题。 教师复备栏或 学生笔记栏 【整理学案】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【达标测评】 1、分数单位是 eq \f(1,8) 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。 2、分数单位是 eq \f(1,8) 的最简真分数的和是（ ） 3、一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（ ）。 4、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作（ ）万，“四舍五入”到亿位的近似数记作（ ）。 5、9÷11的商用循环小数表示是（ ）。 6、完成练习十三第1—5题。 六年级数学导学案 授课人： 蔡松奎 授课时间： 姓名： 课题：数的认识（二） 课型 ：复习课 课时：1课时 【学习目标】 1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。 【学习重点】 熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 【学法指导】 通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。 【知识链接】 1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系？ 2、小数点移动，小数大小会发生什么变化？ 3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么？ 【自主学习】 完成课本第79页的7、8、9题 【合作探究】 讨论：1、我们先来看第79页的第7题：对不对？为什么？小数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变化？ 2、看第79页的第8题：对不对？为什么？什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么？？ 3、看第79页的第9题：对不对？为什么？ 教师复备栏或 学生笔记栏 【整理学案】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【达标测评】 1、把下面的小数改写成两位小数：0.300 2.5 4.3 000 2、20的因数有哪些？一共有多少个？4的倍数还有哪些？一共有几个？ 3、课本第79页练习十三7—9题。 六年级数学导学案 授课人： 蔡松奎 授课时间： 姓名： 课题：数的运算（一） 课型 ：复习课 课时：1课