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第一课 美好生活的向导 （含第三课部分内容） 必修4 《生活与哲学》 　　 考点、内容、考情、课标要求 考点概览 考试内容 考查详情 1、美好生活的向导 ①哲学与世界观和方法论 ②哲学与其他学科的关系 ③哲学与时代精神 ④哲学的作用 无 课标 要求 思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是世界观的学问，能够开启人的智慧 考向分析、复习策略 考向分析 1.从内容上看：全国卷近三年没有考过。 2.从形式上看： 复习策略 重点把握哲学与世界观和方法论的关系。 〖重点理论〗 一个作用→哲学的任务（指导人们正确的认识世 界和改造世界） 一个原因→真正的哲学是时代精神的精华 三个概念→世界观、方法论、哲学 思 维 导 图 名师点睛 1．哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的 。哲学源于人们 对 的追问和对 的思考。 2．哲学的功能 (1)哲学是一门 、 的学问。（哲学的本义） (2)哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确地 和 。 哲学的功能:真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。 【特别提示】对于“实践”和“世界”的理解: 实践是指人们改造客观世界(包括自然界和人类社会)的一切活动。世界是指自然界、人类社会和人的思维。前两者是客观世界;思维是主观世界。 实践 世界 给人智慧 使人聪明 认识世界 改造世界 考点一、哲学与世界观和方法论 实践活动 考点一、哲学与世界观和方法论 【特别提示】如何理解“哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考”? (1)哲学依赖于实践。哲学研究人和世界的关系,而人和世界的关系是在实践中产生和发展的。人类的实践活动所提出的各种问题,构成哲学反思的最深厚的生活基础和发展的动力。而且,哲学问题的真正解决以及解决得正确与否,都离不开实践。当人们把对事物的认识上升到哲学的世界观和方法论高度,就形成对世界一般的观点和看法,用这个世界观和方法论自觉指导实践活动,人们就会变成有智慧的人、聪明的人。如果没有实践活动,人们不与外界打交道,就不会有哲学的智慧。 (2)实践需要哲学。人的实践活动区别于动物的本能活动的一个重要的标志,就在于它是有意识有目的的自觉活动。哲学能为人们处理人与外部世界的关系提供指导。“哲学智慧产生于人类的实践活动”这一论断主要强调的是作为人类认识成果的哲学来源于实践,强调的是认识对实践的依赖性。 哲学产生于实践,但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 “哲学智慧产生于人类的实践活动”与“哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考”这两句话强调的侧重点不同,“哲学智慧产生于人类的实践活动”是最根本性的。 比较 世 界 观 哲 学 含义 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 是系统化、理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结 形成 自发形成的，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 特点 是零散的、朴素的 是理论化、系统化的 3．哲学与世界观和方法论 （1）．世界观与哲学的关系 联 系 哲学和世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 考点一、哲学与世界观和方法论 （2）．世界观与方法论 比较 世界观 方法论 区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 考点一、哲学与世界观和方法论 联 系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法