人教版小学四年级语文第五单元第17课 《触摸春天》课件.pptVIP

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭,她走的很流畅,没有一点儿嗑磕绊绊. 学习提示 1、安静靠什么捉住蝴蝶？你从哪些词句看出来的？ 2、作者对安静捉住蝴蝶的感觉是什么？从哪句话看出来的？ 3、从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么？说说你的理由。 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 * 这真是一个奇迹! 这个小女孩,整天在花香中流连. 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 　　我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。 · · · · 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 我们生活得很精彩 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩! 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 *