教学管理系统实验报告access.docxVIP

数据库原理应?用 专业：计算机科学与?技术 学号：201410?90091 姓名：王国有 成绩： 教学管理系统? 目录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERL?INK \l _Toc47?000139?1 一、选题的背景与?意义 PAGERE?F _Toc47?000139?1 \h 3 HYPERL?INK \l _Toc47?000139?2 二、需求分析 PAGERE?F _Toc47?000139?2 \h 4 HYPERL?INK \l _Toc47?000139?3 三、数据流图 PAGERE?F _Toc47?000139?3 \h 5 HYPERL?INK \l _Toc47?000139?4 四、数据字典 PAGERE?F _Toc47?000139?4 \h 6 HYPERL?INK \l _Toc47?000139?5 五、主要功能模块? PAGERE?F _Toc47?000139?5 \h 10 HYPERL?INK \l _Toc47?000139?6 六、E-R模型图 PAGERE?F _Toc47?000139?6 \h 14 HYPERL?INK \l _Toc47?000139?7 七、总结 PAGERE?F _Toc47?000139?7 \h 15  一、选题的背景与?意义 对数据库系统?原理的理论学?习,通过上机实践?的方式将理论?知识与实践更?好的结合起来?,巩固所学知识?。? ????数据库应用课?程实践：实践和巩固在?课堂教学中学?习有关知识，熟练掌握对于?给定结构的数?据库的创建、基本操作、程序系统的建?立和调试以及?系统评价。? 数据库原理软?件设计实践：实践和巩固在?课堂教学中学?习的关于关系?数据库原理的?有关知识和数?据库系统的建?立方法，熟练掌握对于?给定实际问题?，为了建立一个?关系数据库信?息管理系统，必须得经过系?统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统?评价的一般过?程，为毕业设计打?下基础。? 通过对学校的?教学管理工作?进行详细调查?，在熟悉了教学?业务流程后认?为：教学管理是一?个教学单位不?可缺少的部分?，教学管理的水?平和质量至关?重要，直接影响到学?校的发展。但传统的手工?管理方式效率?低，容易出错，保密性差。此外，随着时间的推?移，将产生大量的?文件和数据，给查找、更新和维护都?带来不少困难?。使用计算机进?行教学管理，优点是检索迅?速、检查方便、可靠性高、存储量大、保密性好、减少错误发生?，大大提高了教?学管理的效率?和质量。因此开发“教学管理系统?”势在必行，同时从经济、技术、社会三方面分?析也是可行的?。? 二、需求分析 需求分析的任?务是通过详细?调查，获取原有手工?系统的工作过?程和业务处理?，明确用户的各?种需求，确定新系统的?功能。在用户需求分?析分析中，除了充分考虑?现有系统的需?求外，还要充分考虑?系统将来可能?的扩充和修改?，从开始就让系?统具有扩展性?。? 教学管理是学?校管理中的重?要管理，教学管理是指?管理者通过一?定的管理手段?，使教学活动达?到学校既定的?人才培养目标?的过程，教学管理是正?常教学秩序的?保证。教学过程是根?据一定的社会?要求与教学目?的和学生身心?发展的特点，由教师的教和?学生的学所组?成的双边活动?过程。这个过程是由?教师、学生、教学内容和手?段等要素构成?。教师是教学过?程的主导因素?，学生是教学过?程的主体因素?，教学内容和手?段是教学过程?的客观因素。? 在调查各个系?统的业务活动?的时候，要充分了解系?统的组成情况?、各个系统的职?能和职责等，并对现行系统?的功能和所需?信息有一个明?确的认识。包括了解各个?系统输入和使?用什么数据，如何加工处理?这些数据，输入什么数据?，输出什么信息?，输出的结果格?式是什么等。 三、数据流图 四、数据字典 在调查完了用?户需求之后，就要开始分析?用户需求。在此，我们采用自顶?向?下的结构化分?析方法（SA?方法）。首先，定义全局概念?结构的框架，如下： 教师管理系统? 教师管理系统? 学生管理系统? 教学管理系统? … … X选 /授课管理 … 经分析之后，本系统要用到?九个基本表：系表，班级表，学生表，课程表，选课表、教师表、奖金明细表、教师工资表、账号密码表。我们只需要一?一建立以上的?表或者从外表?获取信息就可?以建立数据字?典。 各表之间的关?系图 五、主要功能模块???? 教信息 教信息一览 教师管理系统? 学生管理系统? 教学管理系统? 教师表 学生表 授课 奖金明细 系表 学生信息一览? 课程 表 选课表 授课表 在学校的学习?过程，要实现教学管?理系统