作文：好风景为作文加分.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 4 PAGE \* MERGEFORMAT 4 作文：好风景为作文加分 记叙文中写景一般作用： 1．交待故事背景。 2．渲染环境气氛。 3．烘托人物心理、性格、品质等。 4．推动情节发展。 交待故事背景 雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一口气，仰起脸，“不好！”我发现正好站在一块“麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻跑到另一块“金利来”的广告牌下。 “我己经是大人了。”我自豪地想。 渲染环境气氛 烘托人物心理 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的《故乡》） 这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。 写景方法 一、写景的位置： 1．在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。 2．在文中反复写某种景物，推动故事情节的发展。 3．随着事件的发展变化写景，不断烘托人物心理 4．在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。 二、写景的语言表达。 1．自然而朴素的白描。 2．善用修辞手法。如作文片断《忘》： 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。 写景方法 三、感官的运用。 1．听觉 2．视觉 3．味觉 4．触觉 5．嗅觉等 感官的运用 “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 记叙文中写景的注意点 1．写景篇幅不宜太多。 2．写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。 文笔展示 难忘的那个雨天 难忘的那个雨天(陈雪) 星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。 我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。 “咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。 “车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛瞧了瞧我们,漠然地说。然后，只听“嗖”的一声，水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。 “什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。 “那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧，一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。 坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心的。 “刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后会有更多的怨气。 “你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是我刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见你们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。 我向窗外望去，暮色已笼罩了田野，已看不见秋雨了，只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地，一棵熟悉的树影跃入我的眼帘，那是我家的大枣树。“停车、停车……我到家了。”我欢呼着，即刻掏出一个纸票扔向了他，夺门而出。 大约过了十分钟，有人敲门，我打开了门，却惊奇地令我几乎停止呼吸。难道我给他的钱少了，还是扔过去时他没有看到呢？我的脸立刻变得通红，吞吞吐吐地问道：“怎……怎么啦？” 只见他憨厚一笑：“你给错钱了，应该是1元，你却给了5元。”“啊……”我一下子被震憾了，再瞧瞧他，头发已经让雨水给粘在一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹，外套上已被安全带勒出了一道