小 说阅读人物形象、环境描写的作用.pptVIP

、 小说阅读专题 品读人物形象和环境 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 高考小说考察重点：分析人物形象、小说情节和小说环境。 常考题型： A.赏析小说人物形象 B.赏析小说情节安排 C.赏析小说环境描写 D.分析小说的主题 E.赏析小说的表达技巧 F.赏析小说的结构 G.赏析小说标题 描写 按内容或属性划分 按角度划分 人物描写 环境描写 肖像（外貌）描写 神态（表情）描写 动作（行为）描写 语言（对话）描写 心理描写 自然环境描写 社会环境描写 直接描写（正面描写） 间接描写（侧面描写） 赏析小说人物形象 常见考点： 概括人物的性格 分析小说刻画人物的方法与技巧（文中用何种表现手法塑造形象） 评价小说中的人物 解题思路：从人物描写中、故事情节的发展变化中、人物之间的矛盾冲突中、环境（社会环境、活动场景、人物关系）中把握人物性格。 表述要点： 是一个怎样的人＋性格（品质特征）＋形象的意义 表现手法： 细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、悬念、巧合、象征。 人物描写——以“形”传“神” 1.肖像描写 作用： 描写人物外貌特征，包括容貌、声音、身材、服饰、精神状态以及仪表风度等 交代人物的 身份 地位 处境 经历 心理状态 思想性格 十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力刺去…… 身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴 破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一 只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。 少年闰土 中年闰土 活泼、勇敢、英俊的少年 饱经忧患，受尽劳累、饥寒交迫、麻木迟钝而又自卑的人 （1）形于内而发于外，外貌是人物性格的直观写照 邱二妈是油麻地有名的俏二妈。油麻地的人们都说，邱二妈 嫁到油麻地时，是当时最美的女子。邱二妈现在虽然是五十多岁的人了， 但依旧还是很有光彩的。邱二妈一年四季，总是一尘不染的样子。邱二妈 的头发天天都梳得很认真，搽了油，太阳一照，发亮。髻盘得很讲究，仿 佛是盘了几天才盘成的。髻上套了黑网，插了一根镶了玉的簪子。那玉很 润，很亮。 细马上车后，将脸转过去看邱二爷。他看到邱二爷的眼睛潮 湿着站在秋风里，一副疲惫而衰老的样子。细马还发现，邱二爷的背从未 像今天这样驼，肩胛从未瘦得像今天这样隆起，脸色也从未像今天这样枯 黑——枯黑得就像此刻在秋风中飘忽的梧桐老叶。 （2）外在样貌折射内心 2.语言描写动作描写 反映出人物的人格特征、精神品质 通过人物 特有 的语言和动作 推动情节的发展 表现出人物的心理活动 符合人物形象的言谈举止 动作描写往往是心理活动的“微表情” 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几 两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去， 往腰里揣。 于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口 痰，把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这 个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽 起烟来。 刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥 不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几 个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭 上来问：“太爷们纳福。” 他蓦地一声狞笑，跳起来抢到书桌边，一手拉开了抽屉，抓住一枝手 枪来，就把枪口对准了自己的胸口……窗外是狂风怒吼，斜脚雨打那 窗上的玻璃，达达达地。可是那手枪没有放射。吴荪甫长叹一声，身 体落在那转轮椅子里，手枪掉在地上。 3.心理描写 对人物在特定环境中的思想活动描写，既有细微的情感波澜，又有复杂的心理变化 的过程。它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。 黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素 日认他是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前，一片私心称扬于我， 其亲热厚密竟不避嫌疑。所叹者：你既为我知己，自然我亦可为你之知己矣； 既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，而 又何必来一宝钗哉！所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张； 况今日每觉神思恍惚，病已渐成。医者更云：“气弱血亏，恐致劳怯症。” 你我虽为知己，但恐自不能久待；你纵为我知己，奈我薄命呵。想到此间， 不禁滚下泪来。