高中物理第五章 曲线运动 章末整合名师公开课省级获奖课件（人教版必修2）.ppt

特别提醒： 对竖直平面内的圆周运动 (1)要明确运动的模型，即绳模型还是杆模型。 (2)由不同模型的临界条件分析受力，找到向心力的来源。 答案：(1)2.45m/s (2)2.5N　方向竖直向上 触及高考 从近几年高考看，平抛运动的规律及其研究方法、圆周运动的角速度、线速度、向心加速度及圆周运动中物体力与运动的关系是近几年高考的热点内容。 对平抛运动、圆周运动的考察年年都有。平抛运动、匀速圆周运动还经常与以后所学的电场力、洛伦兹力联系起来进行考察。 考题探析 解析：对物体进行受力分析，当ω最大时，有μmgcosθ－mgsinθ＝mrω2，解得ω＝1.0rad/s，C正确。 答案：C 点评：该题考查圆周运动中的临界问题，当物体转动到最低点时为临界点。 临场练兵 1．(2014·江苏物理，6)为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动，用如图所示的装置进行实验。小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开，自由下落。关于该实验，下列说法中正确的有(　　) A．两球的质量应相等 B．两球应同时落地 C．应改变装置的高度，多次实验 D．实验也能说明A球在水平方向上做匀速直线运动 答案：BC 解析：两球质量是否相等对实验没有影响，选项A错误；本实验只能验证竖直方向上的运动规律，不能验证水平方向的运动规律，故B正确，D错误；为了验证平抛运动在竖直方向做自由落体运动，应改变装置的高度多次进行实验，选项C正确。本题易错选D，原因是没有弄清设计该实验的目的。 2．(2014·新课标全国卷Ⅰ，20)如图，两个质量均为m的小木块a和b(可视为质点)放在水平圆盘上，a与转轴OO′的距离为l，b与转轴的距离为2l，木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g。若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用ω表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是(　　) 答案：AC 3．(2014·安徽理综，21)图1是“研究平抛物体运动”的实物装置图，通过描点画出平抛小球的运动轨迹。 (1)以下是实验过程中的一些做法，其中合理的有________。 a．安装斜槽轨道，使其末端保持水平 b．每次小球释放的初始位置可以任意选择 c．每次小球应从同一高度由静止释放 d．为描出小球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接 (2)实验得到平抛小球的运动轨迹，在轨迹上取一些点，以平抛起点O为坐标原点，测量它们的水平坐标x和竖直坐标y，图2中y－x2图象能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是__________________。 (3)图3是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹，O为平抛的起点，在轨迹上任取三点A、B、C，测得A、B两点竖直坐标y1为5.0cm、y2为45.0cm，A、B两点水平间距Δx为40.0cm。则平抛小球的初速度v0为________m/s，若C点的竖直坐标y3为60.0cm，则小球在C点的速度vC为________m/s(结果保留两位有效数字，g取10m/s2)。 答案：(1)ac　(2)C　(3)2.0　4.0 曲线运动 第五章 1.1.1　集合的概念 章末小结 第五章 1.1.1　集合的概念 规律方法 2 触及高考 3 考题探析 4 临场练兵 5 知识结构 1 知识结构 规律方法 3．关联物体速度的分解 在运动过程中，绳、杆等有长度的物体，其两端点的速度通常是不一样的，但两端点的速度是有联系的，我们称之为“关联”速度，解决“关联”速度问题的关键两点：一是物体的实际运动是合运动，分速度的方向要按实际运动效果确定；二是沿杆(或绳)方向的分速度大小相等。 C．B物体受到的拉力大于B物体受到的重力 D．B物体受到的拉力等于B物体受到的重力 解析：如图所示，vB＝vcosθ，当小车向左运动时，θ变小，cosθ变大，故B物体向上做变加速运动，A、B错误；对于B物体有F－mBg＝mBa0，则FmBg，故C正确，D错误。 答案：C 点评：本题易出现将车与滑轮间连绳的速度沿水平和竖直方向分解，将两个分速度视为题中v1和v2的情况(如图所示)，究其原因有以下两点。 (1)未能抓住车的速度(水平)才是需要分解的实际速度(合速度)。 (2)误把绳的拉力的效果分解(水平和竖直两方向)混同于速度的效果分解。 三、平抛运动的特征和解题方法 平抛运动是典型的匀变速曲线运动，它的动力学特征是：水平方向有初速度而不受外力，竖直方向只受重力而无初速度，抓住了平抛运动的这个初始条件，也就抓住了它的解题关键，现将常见的几种解题方法介绍如下： 1．利用平抛的时间特点解题 平抛运动可分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，只要抛出的时间相同，下落的高度和竖直分速度就相同。 3．利用平抛运动的轨迹解题 平抛运动的轨迹是一条抛物线，已知抛物线上任