(北师大版)六年级品德与社会上册课件_不可丢掉的传家宝-说说零用钱.pptVIP

导入：家家都有一本难念的经，同样，每家都有一本 家庭帐本 地点：普通文具店（ ）元。 中华广场文具用品处（ ）元。 A.￥2.5元 B.￥4元 C.￥15元 文具批发市场地点：海珠广场一德路 游戏二※猜猜鞋子多少钱？  请帮她选择购买途径，并说说为什么。 A. 购书中心音像部 CD ￥30元 B. 普通音像店 盗版CD ￥6元 C. 网上购物店 CD ￥5～15元 赚钱有道 我眼中的她 分享才是富足 欲望无穷，但资源却有限。“人有”不代表必须“我有”。 4 5 3.探索方法（3）赚钱有道 3 1 2 一种做法，两种观点，怎样赚钱才有“道”? 设计意图 通过讨论和争辩，知道赚 钱的方法，再次突出重点 赚钱有道 活动 情景 影片 “跳蚤市场” 我眼中的他 小明从批发市场以1元钱的批发价批发了50支圆珠笔，他以1.5元的价格买给班里的同学。 A. 同学认为：小明真是个聪明人，即会赚零用，又方便了同学，一举两得。 B. 同学认为：大家是同学，小明不应该赚大家的钱，应该以批发价卖给大家，这才能显示同伴团结互助的精神。赚区区5角钱，伤害了大家的友情，多不值！ 对两个同学的观点，你有什么看法？ 小美每月有十元零用。但她看见班中有些同学每月有二十元至五十零用，可随意吃喝和买心爱的精品。她觉得自己的零用太少，准备向妈妈争取更多的零用。 你对她的想法和做法有什么意见？ 心灵小富翁 学会珍惜所有 准备一本记帐本、一个小钱罐 踏上理财之路 心灵小富翁 * （北师大版）六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 2.不可丢掉的传家宝 ——说说零用钱 花钱有招 导入 存钱有方 赚钱有道 捐钱行善 珍惜所有 实践理财 说课流程 教材分析 教法学法 分析 板书设计 教学过程 设计 学情分析 1 3 5 4 2 说课流程 教材分析 4 5 3 2 1 教材分析 重点难点 教学目标 教材定位 4 5 3 2 1 教材分析 重点难点 教学目标 教材定位 小朋友如 何合理安 排零用钱 培养理 财观念 学习了健 康的生活 方式之后 4 5 3 2 1 重点难点 教学目标 教材定位 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 ★ 掌握合理安排零花钱的方法 ★ 能珍惜所有、从小就进行理财 4 5 3 2 1 重点难点 教学目标 教材定位 过程与方法 教材分析 ★ 观察、猜想、验证、推理的过程 ★ 类比的思想方法 4 5 3 2 1 重点难点 教学目标 教材定位 情感态度与价值观 教材分析 ★ 克服诱惑的意志 ★ 合理理财的意识 4 5 3 2 学情分析 认知能力 知识基础 心理特点 重点 难点 重点难点 教学目标 教材定位 1 教材分析 零用钱的合理安排 培养理财观念 4 5 3 2 认知能力 好奇心和动 手能力相对 较强，注意 力不能长时 间集中 心理特点 知识基础 学情分析 1 4 5 3 2 2 2 学情分析 认知能力 心理特点 知识基础 1 好奇心和动 手能力相对 较强，注意 力不能长时 间集中 4 5 3 教法 学法 教法学法分析 2 学情分析 形象思维 向抽象思 维过渡 认知能力 学习过健 康的生活 生活方式 心理特点 知识基础 好奇心和 求知欲相 对较强， 注意力不 能长时间 集中 1 教学过程设计 3 4 5 学法 教法学法分析 教法 情境教学法 多媒体教学 启发诱导法 1 2 教学过程设计 3 4 5 学法 自主学习法 合作学习法 探究学习法 教法学法分析 教法 情境教学法 多媒体教学 启发诱导法 1 2 4 5 3 说教学过程 1 2 创设情境 引入新课　 　 解析本质 　 　 探索方法　 　 实际运用　 　 爱心教育　 　 家庭 孩子费用在家庭总消费中的比例 小方 晴晴 小羽 欣芯 …… 31.0% 29.7% 36.5% 28.3% …… 4 5 1.