六年级下数学应用题-鸡兔同笼问题.docxVIP

小升初典型应用题闯关---鸡兔同笼 第一关：一丝不苟、 例题： 笼子里有鸡和兔若干，数头12个，数脚30只，问问笼里鸡、兔个几只？ 解析：本题可以用假设法来解答，也可以用方程法、列表法解，假设法用的多些，列表法适合数值较小的问题。 答案： 方法一：假设全部是鸡，则有脚12×2=24（只），比实际少30－24=6（只）， 兔子只数：6÷2=3（只） 鸡的只数：12－3=9（只） 方法二：假设全部是兔子，则有脚12×4=48（只），比实际多48－30=18（只）， 鸡的只数：18÷2=9（只） 兔子只数：12－9=3（只） 方法三：方程法。设有兔子x值，则有鸡（12－x）只， 4x+2×（12－x）=30 4x+24－2x=30 X=3 鸡的只数：12－3=9（只） 方法四：列表法。 鸡 兔 脚的只数 1 11 46 2 10 44 3 9 42 4 8 40 5 7 38 6 6 36 7 5 34 8 4 32 9 3 30 10 2 28 11 1 26 答：笼子里有鸡9只，兔子3只。 举一反三（练习） 1、笼子里有鸡和兔若干，数头90个，数脚300只，问问笼里鸡、兔个几只？ 2、有30张2元和5元的纸币，一共99元，两种面额的纸币各有多少张？ 3、万家乐超市停车场上停着货车和小轿车，已知货车有6个车轮，小轿车有4个车轮，现在28辆车一共有126个车轮，有几辆货车，几辆小轿车？ 总结： 在鸡兔同笼问题时，通常使用假设法，即假定全部是鸡或兔子，算出假定情况下的脚数和实际情况下的脚数，然后计算脚数的差值，最后推断出鸡和兔子的只数。 二人同心、 例题： 鸡与兔子同笼，一共200只，鸡的脚数比兔子的脚数多40只，鸡兔各有多少只？ 解析：假设全部是鸡，共有脚400只，这个时候兔子的脚数就是0，鸡的脚数比兔的脚数多400只，实际上鸡的脚数比兔多40只，鸡的脚数与兔子的脚数差比题中多了400－40=360（只），是因为我们把兔子也看成了鸡，现在把兔子变化成鸡。每把一只兔子换成鸡，鸡的脚数增加2只，兔子脚数减少4只，鸡脚与兔子脚的差数就增加了6只，因而，把鸡换成的兔子有360÷6=60（只），鸡就有200－60=140（只）。 答案：假设全部是鸡，共有脚400只，鸡的脚数与兔子的脚数差比题中多了400－40=360（只），每把一只兔子换成鸡，鸡脚2只，兔子脚4只，鸡脚与兔子脚的差数就增加了6只，兔子有360÷6=60（只），鸡就有200－60=140（只）。 答：鸡有140只，兔子60只。 举一反三（练习） 1、鸡兔一共180只，鸡的脚数比兔的脚数少60只，鸡兔各有多少只？ 2、自行车有2个车轮，三轮车有3个车轮，车棚里放着自行车和三轮车一共20辆，自行车的车轮和三轮车的车轮相等，自行车和三轮车各有多少辆？ 3、某旅行社买门票100张，其中零售票10元，团体票6元一张，买团体票比买零售票多花了280元，问零售票和团体票各买了多少张？（团体票80零售票20） 总结： 鸡兔同笼的变形问题，仍然使用假设法来进行解决。根据假定的脚数之差与题目中脚数的差推断鸡与图的只数。 附练习答案： 一、1、假设全部是鸡，则有脚90×2=180（只），比实际少300－180=120（只）， 兔子鸡的只数：120÷2=60（只） 兔子只数：90－60=30（只） 2、假设全部是小轿车，则有车轮28×4=112（个），比实际少126－112=14（个）， 货车辆数：14÷（6－4）=7（辆） 小轿车数：28－7=21（辆） 3、假设全部是2元纸币，则有30×2=60（元），比实际少99－60=39（元）， 5元纸币：39÷（5－2）=13（张） 2元纸币：30－13=17（张） 二、1、假设全部是鸡，共有脚180×2=360只，鸡的脚数与兔子的脚数差比题中多了360+60=420（只），每把一只兔子换成鸡，鸡脚2只，兔子脚4只，鸡脚与兔子脚的差数就增加了6只，兔子有420÷6=70（只），鸡就有180－50=110（只）。 2、假设全部是自行车，共有车轮40个，自行车的车轮数与三轮车的车轮数数差比题中多了40个，每把一辆自行车换成三轮车，自行车2个，三轮车3个，自行车与三轮车的车轮数就增加了5只，三轮车有40÷5=8（辆），自行车就有20－8=12（辆）。3、假设全部是团体票，共有600元，团体票与零售票钱数差比题中多了600－280=320（元），每把一张团体票零售票，团体票6元，零售票10元，团体票与零售票的钱数差就增加了1