人教2011版小学数学四年级《三角形三边的关系》的教案.pptVIP

实验要求： 1、选定的三张纸条首尾相连地围成一个三角形。 2、把每次实验情况和结果，依次记录在本组表格内。 3、观察实验结果，看看能围成三角形和不能围成三角形的三条边分别有什么特点？ 三角形三边的关系 执教者：潘艳绒 1号 2号 3号 从小明家到学校有几条路？哪条路最近？ 两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。 用下面每组纸条摆三角形（单位：cm） （1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。 组别 纸条长度（单位：cm） 能否围成三角形 任意两边和与第三边相比 （1）两点间所有连线中线段最短。 （2）三角形中任意两边的和大于第三边。 用今天学过的知识说一说,为什么中间的路线最短。 新知运用 2、在能围成三角形的各组线段的后面画“√”(单位：cm)。 (1)3 4 5( ) (2)3 3 7( ) (3)2 2 6( ) (4)3 3 5( ) √ √ 一个三角形三边都是整数，第一边长12厘米，第二边长7厘米，第三边长可能是多少厘米? 拓展练习 答：第三边的长可能是6~18厘米的 所有整厘米数。