浙江大学远程教育优秀校外学习中心评优方案-浙江大学继续教育.DOC

附件3： 浙江大学远程教育优秀校外学习中心自评表 项目 分 值 评审内容 自评分 一 指导 思想 （5） 办学理念 2 较好地贯彻执行教育部和属地教育主管部门有关政策和规定；严格执行学校各项规章制度；维护学校信誉和品牌，具有较强的质量意识和服务意识。 定位 3 领导重视，职责明确，任务落实，各项工作有切实的保障措施。 二 规范办学 （10） 规范办学 3 规范履行与学院签订的办学协议，不从事任何与远程教育支持服务无关的业务活动；不下设分支机构（点外点）。积极配合主管部门及学校年检年审评估；密切与学校日常联系，及时汇报重大事件；定期参加中心年会；规范收交有关费用。 规章制度 2 有完备的教学、教务和学生日常管理制度并有效执行；管理文件、教学档案材料齐全，管理规范。 招生工作 5 招生宣传、生源组织和入学资格审查符合教育部、当地主管部门和学校的要求，没有中介参与，不异地招生；招生宣传或激励措施得力，生源质量较好；具有一定的办学规模。 三 基础 设施 （5） 办学 场所 2 教学服务设施齐备和相对集中，学习环境良好；具有符合教学要求的联网多媒体教室，配备专业教学需要的教室。 计算机配置及网络环境 3 具备稳定良好的网络环境和远程教育学习服务技术保障；学习中心网站较好地满足学生学习和交流的需要，网站建设有特色。 四 教学管理 （30） 教学支持服务 20 新生开学典礼和入门培训内容丰富，主题新颖、重点突出，学生对远程学习形式和方法有较好的了解和掌握，效果明显。 重视建立各种形式的学习小组、网上QQ群、课程论坛等等，开展协作式学习； 引导并督促学生按进度上网学习，学生与辅导老师联系和交流多，进入BBS论坛讨论多； 有效实施对学生学习过程的监控与管理，对学生平时学习情况有检查、有督促；促进学生平时学习的手段多样，措施得力，效果明显； 配合学校及时提供课程内容辅导答疑，组织一定的面授辅导，有保证教学答疑、在线辅导的具体措施； 设有统考辅导，本年度统考平均通过率高于同期全国统考平均通过率； 根据教学安排及进度，做好教学各环节的管理工作，教学秩序良好。 学习资源 5 及时发放各类教材等学习资源，学习中心能够快捷访问、获取学校的网上学习资源。有引导、促进学生熟练使用网上学习资源的措施，对学生的使用情况有检查、有反馈。 咨询服务 5 提供多种方便学生咨询及反馈的方式，渠道畅通、便利，信息反馈及时；主动联系和反馈平时学习较薄弱的学生，督促其加强平时学习；及时提供并反馈教师和管理人员的有关信息和建议。需用具体案例说明。 五 队伍建设 （10） 管理队伍 4 有一支专兼职并相对稳定的招生、教学、教务、技术等管理队伍；中心主任有较强的开拓精神和服务意识，教学管理经验丰富，具体参与学习中心的管理工作。有员工培训及考核制度。 辅导教师 6 有一支具有较高教学水平，能承担统考、实验及部分面授辅导工作的专、兼职课程辅导教师队伍。 六 教务管理 （5） 学籍管理 5 协助学校做好维护学籍数据、发放学生证等学籍材料工作，及时准确上报注册信息；配合学校做好毕业生审核工作，学生学籍档案齐全、规范，并有专人管理。 七 考务管理 （10） 考务环节 3 严格按照有关要求组织实施考试、考核和考查工作；有严格的试卷保密和安全措施；积极配合外派巡考工作。 考场纪律 7 加强考风考纪教育，严格执行考试纪律，杜绝考试作弊，及时严肃处理违纪行为。没有出现大面积雷同卷现象。 八 学生工作 （10） 学生管理 5 密切联系学生，积极做好学生的政治思想工作，有效激发学生学习热情，营造良好的学习氛围；规范学习行为，及时掌握学生的思想和学习情况，发现问题及时沟通和解决；没有发生学生严重违纪或群体性事件。 学生活动 5 有计划地组织各种形式的学生活动，有网上学生交流园地，有多种形式的协作学习小组，学生活动和远程校园文化建设有特色、有亮点，成效显著。需用成功案例说明。 九 教学和管理创新 （10） 10 有较强的创新意识，教学、管理或服务创新实践对推动工作成效显著，创新成果有推广应用价值。需用成功案例说明。 十 持续改进 （5） 5 在工作中不断总结与提高，对存在的问题有举措、有成效。学生建议、学校检查或巡考反馈的问题及时改进。 总 计 100 注：请按照《浙江大学远程教育优秀校外学习中心评优标准（试行）》来自评。