人教2011版小学数学四年级《数学广角鸡兔同笼》.pptVIP

鸡 兔 同 笼 一、情境导入 一、情境导入 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼。 一、情境导入 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只? 你能解决这个有趣的鸡兔同笼的问题吗？ 例1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? 二、探究新知 从题中你们能获取哪些信息？和生活常识联系在一起，你还能说出哪些信息？ 鸡和兔共8只，鸡和兔共有26只脚。 鸡有2只脚，兔有4只脚。 那么我们一起来猜想下鸡和兔子各有多少只？ 猜测法 鸡/只 8 7 6 5 兔/只 0 1 脚/只 16 18 列表法: 例1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? 2 20 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 答:鸡有3只,兔有5只。 应该有脚：2×8=16（只） 多出的脚：26－16=10（只） 假设法: 10÷2=5（只） 8－5=3（只） 答:鸡有3只，兔有5只。 兔子： 小鸡： 例1 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? 假设笼子里全是鸡 答:鸡有3只，兔有5只。 假设法： 8×4=32（只） 32－26=6（只） 6÷2=