人教2011版小学数学四年级《有趣的巧算 九十几乘九十几》.docVIP

有趣的巧算 《九十几乘九十几》 铜陵市柳园小学 金榄枝 教学内容：探索九十几乘九十几的巧算。 教学目标： 1.在计算过程中，使学生探索发现数与算式的特点，总结规律，并利用规律进行一些巧算。 2.在探索发现的过程中，培养学生的数感及运算思维能力，提高学生的计算能力。 教学准备：课件一套。 教学过程： 设计意图：为了培养学生的计算兴趣，提高学生的计算能力。我在学生学过一些运算定律，能利用运算定律来进行一些简便计算之后增补一些巧算。在数学计算中有些数与算式非常有特点，其中蕴含着很有趣的规律，利用规律能够快而准地得出计算结果。我认为让学生在观察数与算式的计算过程中，既可以提高小学生对计算的兴趣又培养学生的数感及运算思维能力，同时还提高学生的计算能力。 谈话引出课题。 师：“老师的微课，你们看过了吗？（看过了）上面的巧算方法，你们学会了吗？”（会了！） 那老师想看看你们自学的怎么样，可以吗？（可以！） 你能直接说出它们的积吗？ 34X9= 78X9= 89X9= 78X99= 67X99= 56X99= 指名说出，你发现了第一组什么规律？ 生：十位上数比个位上数少1的两位数乘9，积可以写成个位上的数乘9的积，在记得中间添上1个0. 指名说出，你发现了第二组什么规律？ 生：十位上数比个位上少1的两位数乘99的积可以直接