人教2011版小学数学四年级三角形PPT.docxVIP

三 角 形 的 认 识 教学目标： 1.让学生联系实际和利用生活经验。通过观察思想，使学生认识什么样的图形是三角形，知道三角形，知道三角形各部分名称。 2.通过学习实际操作，认识三角形的基本特征及学会三角形按角分类。 3. 使学生体会三角形是日常生活中常见的图形。并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。 4.培养和发展学生初步的空间观念。 教学重点：三角形的基本特征 教学准备:课件、三角形图片、三角形实物 教学过程: 一. 复习导入： 通过电脑动态展示，复习锐角、直角、钝角及角的边、角的顶点等概念。如果在角的两边取一定长度，得到两条什么线？把这两条线段连接起来，这是什么图形？ 二、探究新知 1.认识三角形 师：我们学过了“三角形”（板书课题），说一说你见到的物体中，有哪些面是三角形的？（红领巾、三角板、三角巾、房梁等。） 做练习纸上的习题。做后讨论下面的问题。 （1）题中哪些图形是三角形？ （2）题中哪些图形不是三角形？为什么？ （由否定例证突出“围成”、“线段”这些词。） 3.讨论：什么样的图形才是三角形？ 4.小结：由三条线段围成的图形叫做三角形。 5.（课件展示图形） （1）师：这是一个三角形。它由3条线段围成。请看整个三角形，3条线段（边）围成三角形，除了原有的线段（边）之外，还有了些什么？ （2）请指出图中的边、角、顶点。（注意学生指的是否正确。如“边”是连接