自闭症障碍类型讲述.ppt

广泛自闭症障碍 北京星星雨教育研究所教学部王秀卿 星星雨短期教师ABA培训 自闭症类型 1、典型自闭症（Autism）：发生三岁之前，在互动、沟通、想象 性游戏等方面存在障碍，并存在行为、兴趣及活动的固定。 2、阿斯伯格(Asperger syndrome):社会互动障碍及拘泥的兴趣和 活动，无明显语言障碍，伴随一些情绪障碍，智商中等或偏上。 3、雷特症（Rett syndrome ） 4、儿童崩界解症（childhood disintegrative disorder） 5、广泛性发展障碍非特定性 （pervasive developmental disorder-not otherwise specified ）或一般的非典型自闭症（atypical autism） ◆社会性互动缺陷◆沟通障碍◆行为兴趣的固执有限 因此，称为PDD，又称为自闭症谱系障碍（Early infantile Autism）也 称广义自闭症 星星雨短期教师ABA培训 广泛自闭症障碍儿童的共同特征 星星雨短期教师ABA培训 自闭症类型 典型自闭症 1943年美国的肯纳医生（leo kanner）报告11个小于11岁的儿童，症状极相似行为异常儿童，称之为早期幼儿自闭症（Early Infantile） 感觉变异造成怪异行为（视觉、听觉、触觉、味觉、痛觉） 缺乏想性象游戏（无法正确使用玩教具） 强迫性的行为（不能接受改变） 人际互动困难（很少或不会模仿、完游戏） 沟通问题（语言和非语言） 鉴定标准 星星雨短期教师ABA培训 美国精神医学会在1952年出版， 1994年修订版（DSM-Ⅳ） ，是称为孤独症诊断的路程碑。 国际疾病分类ＩＣＤ－１０(1993年)由世界卫生组织出 版，检查三岁以前自闭症 孤独症儿童行为检核表（美）ＣＡＲＳ,适用于学龄期儿童,最近一个月的情况 星星雨短期教师ABA培训 阿斯伯格 行为特点： 语言好，经常滔滔不绝的说话，不注意别人是否喜欢 不了解开玩笑。 说话时很书面语言，有的伴随着怪异的声音特制。 人际互动。很少用肢体语言、很难与人建立关系、 偏好与成人为伴，，难与理解别人的情感。 认知好，智力中等偏上，记忆力好，对自己的喜好痴迷。 粗大动作笨拙，有的书写困难。 雷特症 星星雨短期教师ABA培训 1966年澳大利亚医生（Andreas rett）发现,1966年报告， 一万五千分之一，弱智概率仅低于唐宝宝。 发病：出生正常，约在5个月出现症状，成长迟滞，丧失 说话能力，运动失调，认知受阻。 特点： 四肢萎缩，奇特怪异手指扭绞动作、沟通、互动困难， 智力低下，简单生活自理能力很难发展。笑眯眯、不太吃 东西，会磨牙，肠胃不好，饮食困难。 星星雨短期教师ABA培训 儿童崩解症 赫乐医生（Thcodor Heller）1980年提出 诊断标准： 发病3-4岁明显的智能及行为上和语言退化，伴随情绪， 正常面容，没有明显的神经功能。 广泛性发展障碍非特定性特点：在人际互动或语言和非语言沟通技巧，出现严重的广泛发展障碍，出现固定的行为、兴趣或活动，但为符合特定的广泛发展障碍、精神分裂、分裂性人格异常、逃避性人格异常标准。非典型自闭症符合典型自闭症标准，症状出现较晚，约两岁，非典型症状不明显。 广泛性发展障碍非特定性， 或一般的非典型自闭症 星星雨短期教师ABA培训 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *