语文人教版六年级下册《史记》读书课.docVIP

读《史记》经典 轻叩国学之门 执教教师： 石河子第一小学 张 婷 教学目的： 1、通过本节阅读指导课，激发学生阅读史书的兴趣。 2、引导学生用“时间轴”梳理《史记》中历史的发展演变，学习用“思维导图”教会学生分析历史人物之间的关系。重点研读《项羽本纪》，品味司马迁写人叙事的方法。 3、让学生从《史记故事》开始阅读史书，感受中华传统文化的深厚魅力，寻找炎黄子孙文化之根，让经典陪伴学生成长，润泽金色童年。 教学重点：通过本节阅读指导课，激发学生阅读史书的兴趣。 教学难点：引导学生学习阅读史书，感受中华传统文化的深厚魅力，寻找炎黄子孙文化之根。 教学课时：一课时 板书设计：随堂生成 教学过程： 一、激趣导入 1、猜人物，回顾内容 1）三过家门而不入，功业无量定九州。 大禹 2）忧愁幽思作《离骚》，可与日月争光辉。 屈原 3）天不生仲尼，万古如长夜。 孔子 4）少年立志取代秦，破釜沉舟有谋略。 项羽 5）卧薪尝胆待时机，灭吴雪耻称霸主。 勾践 2、聊作者，简介汉朝 司马迁，生于龙门，发奋读书，四处游历，研读文献，忍辱负重，最终完成巨著。 （设计意图：课伊始，从几个脍炙人口的人物—— 大禹、孔子等入手。 由此为孩子们打开了《史记》这本书的院门，纵观书中的历史人物，激发孩子们的兴趣。） 二、怎样读《史记》