调查周边环境中的生物课件 (共27张).ppt

生物具有哪些特征？ 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特征 7.除病毒外生物都是由细胞构成的 ; ;阅读课本P9页想一想，议一议的内容，思考以下问题： 1、这段文字中说到了哪些植物？ 2、又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 植物：具体：皂荚树、桑葚 总称：菜、树、菜花、草 昆虫：蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、 油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟） 鸟类：叫天子即云雀（草丛中）;一、科学探究的基本方法——调查;怎样调查呢;二、调查的一般要求是什么？;;三、调查的方法有哪些？; 例1 某同学设计“调查广东省初中学生近视发病率”的方案时，关于调查对象的确定最合理的是（ ） A 对省内所有的初中学生进行调查 B 选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C 选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D 选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查;1、调查周边环境中的生物要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那有常容易被忽略的小生物。另外，天空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也要记录下来。 2、对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。 3、爱护生物，不要破坏生物的生活环境 4、注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤，不要随意品尝野果等; 例2 在调查校园里的生物种类的过程中，下面四位同学的做法正确的是（ ） A 小华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B 小强抓到一只不认识的鸟，于是把他带回家探究后当食物 C 小平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去了，但他同样记录下来 D 小明的调查记录中有菊花，后来发现其他同学的调查记录中都没有，就把它删了;调查校园、公园或农田的生物种类 1.目的要求 2.材料用具 3.方法步骤 4.注意事项 5.总结和讨论;;爬山虎;1、按照形态结构特点，将生物归为 植物、动???、其他生物 2、按照生活环境，将生物划分为 陆生生物、水生生物 3、按照用途，将生物分为 作物、家禽、家畜、宠物等;植物……;动物……;其他生物……;陆生生物;宠物;二、对生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为;例3 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，将杨树、山羊、麻雀等归为一类。他们的分类标准是（ ） A 按照生物的生活环境 B 按照生物的用途 C 按照生物的形态结构特点 D 按照生物的经济价值;例4 某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，你认为下列哪一组归类是正确的？（ ） A 蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B 鸡、猪、鸭属于家禽 C 小麦、玉米、大豆属于作物 D 海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物;例5 .下列哪项不属于调查（ ） A .人口普查 B .森林资源调查 C .水资源抽样调查 D .仔细观察牛并拍照 例6. 2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了了解各年龄市民对生“二胎”的看法，通常采取的方法是（ ） A 实验法 B 资料分析法 C 调查法 D 观察法 ;课堂小结;例3.请分析以下材料： ①含羞草 ②睡莲 ③斑马 ④蘑菇 ⑤小鸡 ⑥阳光 ⑦山 ⑧珊瑚礁 ⑨钟乳石 ⑩机器人 ?鲸 ?金鱼 ?恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是 ；水生生物是 。; 课后作业： 1.按调查的方法和要求,调查自己 附近的生物。 2.完成课后练习，用红笔修改，星期六早上交。