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结合开源软件的 编译原理教学实践探索 张昱 中国科学技术大学 计算机科学与技术学院 2017年高等院校计算机系统类课程联合研讨会 2017.8.26 ⋅ 恩施 中科大的编译原理课程  计算机专业 分两个级别，同时间段授课，学生可以选择  英才班 （30+）从2010级开始 54+40 加大实验强度，基础实验+扩展实验，占总分50%  普通班 54+40 基础实验，实验占总分20~30% 学生均要开发出小型实验型语言的编译器  计算机双学位 54+20  周六上课，4节/次，弱化实验（2个），内容适当删减 张昱：结合开源软件的编译原理教学实践探索 2 编译课程实践系统 张昱：结合开源软件的编译原理教学实践探索 3 2009年的软件包 以“源语言－抽象语法树－低级中间表示－汇编代码的内部表示－ x86/MIPS汇编”为主线搭建的、基于组件的编译原理实验体系 源语言 高级中间表示 分析器 解释器 程序 (AST) 变换器 检查器 正确? (AST2LIR) 低级中间表示 变换器 (如三地址码) (IR优化器/IR之间的转换器) 汇编代码的 内部表示 汇编代码 寄存器分配器 代码生成器 (如x86, MIPS) 张昱：结合开源软件的编译原理教学实践探索 4 报 告 目录 1 问卷调查--实践的重要性 2 教学实践的总体思路 3 Flex+Bison = ANTLR 4 引进LLVM的课程实践探索 5 下一步的工作 张昱：结合开源软件的编译原理教学实践探索 5 报 告 目录 1 问卷调查--实践的重要性 2 教学实践的总体思路 3 Flex+Bison = ANTLR 4 引进LLVM的课程实践探索 5 下一步的工作 张昱：结合开源软件的编译原理教学实践探索 6 安徽省内高校课程问卷调查  共收集21份、20所高校  1所985+2所211 ：中科大、合工大、安大  6所本科第一批次：安财、安工程、安工业、安建 大、安农  1