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PAGE 语文 学科 语文 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 7、z c s 备课人 张爱华 课 时 第2课 教学 目标 情感态度与价值观：认识五个生字，会读儿歌。能借助课本的情景图，引发学生的兴趣。 能力目标：学会zi ci si三个整体认读音节及他们的四声。 知识目标：　　学会ｚ、ｃ、ｓ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 教学准备 拼音教学卡片 教学 方法 学会ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 重点 难点 教学重点：学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声 。 教学难点：区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、激趣导入 　　上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，大家还记得吗？让我们来向他们打个招呼吧！ 　　齐读，z c s 　　今天把他们的好朋友也带来了，让我们和他们也交个朋友吧！出示zi ci si开始今天的学习。 二、学习整体认读音节zi ci si 　　（一）学习音节“zi” 　　1、请一个学生拿着水抢滋水，让学生说一句话。 　　比如：z z同学在滋水。 2、?问：“滋”的音节是什么呢？ 教师范读：声母“z ”和音节“z